تحليل كتاب الطالب Coursebook للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول Theme 1

الوحدة الأولى عن الإتصال بالآخرين من خلال عدة وسائل مثل 👇🏿
📻 radios
📰 newspapers
📱 mobile phones
🖥 computers
👍🤚✌ body language لغة الجسَد


وغيرها من الوسائل
في الصفحة 1 هناك فقرة قصيرة وبها كلمات مظللة وهامة وهي 👇🏿
body language لغة الجسد
speech الحديث
writing الكتابة
printing الطباعة
newspapers الجرائد
the telephone الهاتف
radio المذياع
television التلفاز
Internet الإنترنت
wireless systems أنظمة الإرسال اللاسلكي
laptop 💻
computers 🖥
mobile phones 📱
e-mail البريد الإلكتروني 📧
blogs المدونات الإلكترونية
video diaries المدونات المصورة بالفيديو
text messaging التواصل بالرسائل النصية
social networking sites
  مواقع التواصل الإجتماعي عبر الشبكة
في الصفحة 5 يتعلم الطااب قاعدتَين وهما 👇🏿
1. المضارع البسيط
 Present simple
 2. المضارع المستمر
 Present continuous
⚠  يعود الطالب لدروس المضارع البسيط والمضارع المستمر للمزيد من الفهم
وهذه نبذة مختصرة لإستخدام كل منهما 👇🏿👇🏿

🚫 نستخدم المضارع البسيط في ثلاث حالات
1) للعادات والروتين اليومي   والأعمال التي مانزال نقوم بها في حياتنا اليومية
لنفهم ذلك نتخيل الأم 🧕 في المنزل... فهي تقوم بأعمال يومية وماتزال إلى الآن مثل 👇🏿
🍜🍳 الطبخ 🚿👚👕 غسيل الملابس 🧽🏡 تنظيف المنزل 📝 المذاكرة للأولاد
👉🏿👩🏻‍💻 Laila goes 🏣 to school at 6 o'clock.
هنا 👆🏿 عادة وروتين يومي في حياة ليلى 👩🏻‍💻 فهي معتادة وإلى الآن أن تذهب إلى المدرسة في هذا التوقيت..
الفاعل 👩🏻‍💻 مفرد مؤنث عاقل نتحدث عنه.

👉🏿👩🏻‍💼👨🏻‍💼 Fahad and his wife 🚶🏻‍♀🚶🏻 walk on the beach everyday.
هنا 👆🏿 عادة في حياة فهد 👨🏻‍💼 وزوجته 👩🏻‍💼.. فهما يمشيان كل يوم على شاطيء البحر ومايزالان يمارسان هذه الرياضة إلى يومنا هذا
الفاعل 👩🏻‍💼👨🏻‍💼 جمع عاقل نتحدث عنهم...
⚠ عندما نتحدث عن 👨🏻‍⚖ مفرد مذكر عاقل  ⬅ 👩🏻‍💻 مفرد مؤنث عاقل ⬅ 🚙 مفرد غير عاقل  نضيف حرف s إلى الفعل 👇🏿👇🏿
👉🏿👨🏻‍💼 Salim works in a hospital. work = works
👉🏿👩🏻‍💼 Fatma likes dogs. like = likes
👉🏿🦅 The eagle eats rabbits.  eat = eats
وننفي بإستخدام أداة النفي doesn't 👇🏿👇🏿
👨🏻‍💼 Salim doesn't work in a bank.
سالم لا يعمل في بنك.
⚠ نحذف ال s من الفعل عند دخول doesn't 👇🏿
Salim works....
Salim doesn't work...
👉🏿👩🏻‍💼 Fatma doesn't like spiders.
فاطمة لا تحب العناكب.
Fatma likes...
Fatma doesn't like
👉🏿🦅 The eagle doesn't eat insects.
الصقر لا يأكل الحشرات.
The eagle eats....
The eagle doesn't eat...

⚠ نسأل مع المفرد بأداة الإستفهام Does 👇🏿
 Does 👉🏿👨🏻‍💼 Salim work  in a factory?
 هل سالم يعمَل في مصنع؟
⚠ نحذف حرف ال s من الفعل أيضاً عند دخول Does 👇🏿
Salim works....
Does Salim work...?

 Does 👉🏿👩🏻‍💼 Fatma like cats?
 هل فاطمة تحب القطط؟
Fatma likes...
Does Fatma like...?

Does 👉🏿🦅 the eagle eat rats?
 هل الصقر يأكل فئران؟
The eagle eats...
Does the eagle eat....?

⚠ عندما نتحدث عن  👨‍👨‍👦‍👦 جمع عاقل ⬅ 🐈🐈 جمع غير عاقل ⬇
وعندما  يتحدث 🙋🏽 شخص عن نفسه ⬅  🙋🏽🙋🏿‍♂ وأشخاص عن أنفسهم ⬇
وعندما 🗣 نتحدث مع  👩🏽 شخص واحد نخاطبه ⬅ 👩‍👩‍👧‍👦 مجموعة أشخاص نخاطبهم
فإننا لا نضيف حرف s إلى الفعل 👇🏿
👉🏿👩‍👩‍👧‍👦 They live in Muscat.
👉🏿🦢🦢 They swim in the pool.
🙋🏽 I play football.
🙋🏽🙋🏿‍♂ We cook food.
🗣👩🏻‍💼 You read books.
🗣👩🏽👨🏻‍💼 You make cakes.

⚠ ننفي مع هؤلاء 👆🏿  بإستخدام أداة النفي don't وليس doesn't 👇🏿
👉🏿👩‍👩‍👧‍👦 They don't live in Sohar.
هم لا يسكنون في صحار.
👉🏿🦢🦢 They don't swim in the sea.
هي لا تسبح في البحر.
🙋🏽 I don't play tennis.
أنا لا ألعب التنس.
🙋🏿‍♂🙋🏽 We don't cook feasts.
نحن لا نطبخ ولائم.
🗣👩🏻‍💼 You don't read magazines.
أنتِ لا تقرئين مجلات.
🗣👩🏽👨🏻‍💼 You don't make pizza.
أنتما لا تصنعان البيتزا.

⚠ ونسأل مع هؤلاء 👆🏿 بإستخدام أداة الإستفهام Do  وليس Does  👇🏿
 Do  👉🏿👩‍👩‍👧‍👦 they live in Nizwa?
 هل  هم يسكنون في نَزوى؟
 Do  👉🏿🦢🦢 they swim in  ponds?
 هل  هي تسبح في بِرَك الماء؟
 Do  🗣👩🏽 you read newspapers?
 هل  أنتِ تقرئين جرائد؟
 Do  🗣👨🏻‍💼👩🏽 you make  sweets?
 هل أنتم تصنعون حلويات؟

2) نستخدم المضارع البسيط عندما نذكر حقائق لا تقبل الشك وباقية  وغير قابلة للتغيير
👉🏿🐠🐟🐬 Fish live in the sea.
الأسماك تعيش في البحر...
هنا 👆🏿 حقيقة ثابتة ولا نشك في أن هذه المخلوقات 🐟🐠🐬 تعيش في البحر وماتزال.
👉🏿🌎 The earth orbits the sun.
الأرض تدور حول الشمس.
هنا 👆🏿 حقيقة غير قابلة للشك وباقية إلى الآن.
🐘🐘 Elephants eat grass.
الفيَلَة تأكل الأعشاب.
هنا 👆🏿 حقيقة لا ننكرها وغريزة لا نشك فيها.. فهذه المخلوقات 🐘🐘 تأكل الأعشاب وإلى الآن
☀ The sun rises in the east.
الشمس تشرُق من الشرق.
هنا 👆🏿 حقيقة غير قابلة للشك وماتزال تحدث.

3)  نستخدم المضارع البسيط عندما نتحدث عن أوضاع دائمة إلى وقتنا الحاضر
🙋🏽 I live in Sohar.
هنا 👆🏿 إقامتها في هذا المكان دائمة وإلى الآن ماتزال تُقيم هناك.
🙋🏽🙋🏼🙋 We use internet everywhere.
نحن نستخدم الإنترنت في كل مكان.
 هنا 👆🏿 إستخدامنا للإنترنت دائم وباقي إلى الآن.
👉🏿🇴🇲 Oman produces oil.
عُمان تنتج النفط.
هنا 👆🏿 حقيقة دائمة وماتزال.
⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔

المضارع المستمر

 Present continuous

 نستخدم المضارع المستمر في هذه الحالات الثلاث 👇🏿👇🏿👇🏿
1) عندما نذكر أحداث مباشرة مستمرة في الحدوث أثناء حديثنا عنها
لنفهم ذلك نتذكر المُعلِّق الرياضي 🎤🗣 والذي يصف أحداث مباراة أو سباق معين... فهو ينقل للمستمعين مايراه تلك اللحظة أثناء حديثه..
👀🏃‍♀ Sara is running to the farm.
هنا 👆🏿 سارة 🏃‍♀ مستمرة في الركض أثناء حديث 👀 صديقتها عنها.
الفاعل 🏃‍♀ مفرد مؤنث نتحدث عنها

👀✍ Fahad is writing a letter at the moment.
هنا 👆🏿 فهد مستمر في كتابة ✍ الرسالة أثناء حديثنا عنه... نحن نراه يكتب ونحن نتحدث عنه.
الفاعل ✍ مفرد مذكر عاقل نتحدث عنه

👀🐢 Look! A turtle is crossing the road.
هنا 👆🏿 نحن نرى 👀 السلحفاة 🐢 وهي مستمرة في عبور الطريق أثناء حديثنا عنها.

⚠ مع 🏃‍♀ المفرد المؤنث العاقل ⬅ ✍ المفرد المذكر العاقل ⬅ 🐢 المفرد الغير عاقل
فإننا نضيف الفعل المساعد is ثم الفعل مضافاً نهايته ing 👇🏿
👉🏿🧕 is cleaning
👉🏿👨🏻‍💼 is driving
🦢 is swimming
⚠ وننفي ب isn't  أو is not 👇🏿👇🏿
is cleaning = isn't cleaning
is playing = isn't playing

⚠ مع  👩‍👩‍👧‍👦 جمع عاقل نتحدث عنهم ⬅ 🦋🦋 جمع غير عاقل نتحدث عنهم ⬅ 🙋🏽🙋 جمع يتحدثون عن أنفسهم ⬅ 👨🏻‍💼🗣 شخص واحد نخاطبه ⬅ 🧕👧🏻🗣  أشخاص نخاطبهم
نستخدم الفعل المساعد are ثم الفعل مضافاً ing  نهايته 👇🏿
👉🏿👩‍👩‍👧‍👦 Those children are cleaning  the beach.
هنا 👆🏿 نحن نرى 👀 الفاعل 👩‍👩‍👧‍👦 وهم مستمرين في تنظيف الشاطيء أثناء حديثنا عنهم.

👉🏿🐪🐫 Look! The camels are eating my plants now.
أنظُر ! الجمال تأكل نباتاتي.
هنا 👆🏿 صاحب المزرعة يرى 👀 الجمال 🐫🌱🐪🌱 مستمرة في أكل النباتات أثناء حديثه عنها.

🙋🏽🙋🏼 We are busy. We are studying at the moment.
هنا 👆🏿 البنتان مستمرات في المذاكرة أثناء حديثهما مع الأم.

🗣🦵 You are stepping on my foot.
هنا 👆🏿 الفاعل 🦵 مازال يدوس برجله على قدم الذي يتحدث معه🗣

⚠ مع 🙋🏽 شخص مفرد يتحدث عن نفسه نستخدم الفعل المساعد am  ثم الفعل مضافاً إليه ing  نهايته 👇🏿
🙋🏽 I am watching a film now.
هنا 👆🏿 الفاعل 🙋🏽 تذكر لنا العمل الذي تقوم به أثناء حديثها معنا.
⚠ ننفي  am  ب am not  👇🏿
🙋🏾‍♂ I am not studying at the moment.
أنا لست أذاكر الآن.

2) نستخدم المضارع المستمر للحديث عن الأحداث المؤقتة

👉🏿👧🏻 Fatma is staying with her uncle this month.
فاطمة تُقيم مع عمها هذا الشهر.
هنا 👆🏿 إقامة فاطمة 👧🏻 في بيت عمها مؤقتة  وليست دائمة.. ربما مع بنات عمها أثناء الإجازة الصيفية.
👉🏿👨🏻‍🍳 He is taking a course in cooking this week.
هو يأخذ دورة في الطبخ هذا الأسبوع.
هنا 👆🏿 الدورة مؤقتة وليست دائمة.
👉🏿👨🏽‍💻👩🏻‍💻 They are studying French in France this semester.
هما يدرسان اللغة الفرنسية في فرنسا هذا الفصل.
هنا 👆🏿 دراستهما لهذه اللغة مؤقتة .

3) نستخدم المضارع المستمر للحديث عن أعمال نوينا وخططنا بالقيام بها في المستقبل
🙋 I am visiting my aunt tomorrow.
أنا سوف أقوم بزيارة عمتي غداً.
هنا 👆🏿
 نية وتخطيط مسبق من هذه الفتاة 🙋🏽 بزيارة العمة.

⚠ يمكن إضافة going to للجملة لتعطي نفس المعنى 👇🏿
I am going to visit my aunt tomorrow. ✅

👉🏿👧🏻👱🏽‍♀ They are  playing tennis  next Friday.
👉🏿👧🏻👱🏽‍♀ They are going to play tennis next Fiday.
هما سوف تلعبان التنس الجمعة المقبلة.
هنا 👆🏿 تخطيط ونية مسبقة للقيام بهذا العمل 🏸🏸
❗❗❗❗❗❗❗❗❗❗
تحليل كتاب النشاط Workbook للصف الحادي عشر  الفصل الدراسي الأول
 في الصفحة 3 هناك تعريف لبعض الكلمات المهمة والمطلوب كتابة تلك الكلمات
 a) gestures الإيماءات وحركات اليد
b) facial expressions
تعابير الوجه
c) recognise يتعّرف على ويحدد
attentive  منتبه ومكتَرث
clues تلميحات وأفكار
trust worthy تستحق الثقة
purposefully بشكل هادف ومخطط له
في نفس الصفحة في النشاط رقم 4 هناك سؤالان مهمان 👇🏿
1. Why it is important for animals to commmunicate with each other??
لماذا هو مهم للحيوانات بأن تتواصل مع بعضها البعض؟👇🏿👇🏿
To survive and tell other members of their group about danger or where to find food.
للنجاة والبقاء ولإخبار بقية أعضاء مجموعتها أو فصيلتها بالخطر أو بمكان وجود الطعام.
2. How do each of the animal groups below commmunicate?
كيف تتواصل كل من مجموعات الحيوانات التي بالأسفل؟ 👇🏿👇🏿
🐬🐬🐬🐬🐬🐬
Dolphins whistle to each other and make clicking noises.
الدلافين تُصَفّر لبعضها البعض وتعمل طقطقة بخياشيمها.
🐝🐝🐝🐝🐝🐝
Bees dance. النحل يرقص.
🐳🐳🐳🐳🐳🐳
Whales sing to each other, and slap their tails on the water.
الحيتان تُغني لبعضها البعض وتظرب بذيولها على الماء.
🐜🐜🐜🐜🐜🐜🐜
Ants send chemical signals to other ants.
النمل يُرسل إشارات كيميائية لبقية النمل.
+++++++++++
Monkeys use facial expressions and hand gestures, and they commmunicate by touching each other.
القرود تستخدم تعابير الوجه وحركات اليد وكذلك تتواصل من خلال لمس بعضها البعض.
++++++++
Elephants make loud calls when they are excited or angry.
الأفيال تصدر صيحات عالية عندما تشعر بالسعادة أو الغضب.

في الصفحة 5 هناك 8 جُمَل ويختار الطالب الإجابة الصحيحة إما بصيغة المضارع البسيط أو بصيغة المضارع المستمر 👇🏿 سأكتب الجواب مع ذكر السبب
1. are you reading / do you read
الإجابة الصحيحة هي are you reading  بصيغة المضارع المستمر لأن السؤال عن عمل يحدث الآن أثناء توجيه السؤال... ولوجود at the moment أي هذه اللحظة...
 ما الكتاب الذي تقرئينه هذه اللحظة؟
2. is e-mailing / e-mails
الإجابة هي  is e-mailing بصيغة  المضارع المستمر لأن تواصلها مع أمها بالإيميلات ليس عادة وإنما نية وتخطيط مستقبلي. ولوجود ظرف الزمان هذا المساء  والذي يدل للمستقبل..
 هي سوف تتواصل مع أمها بالإيميلات هذا المساء.
3. is writing / writes
الإجابة الصحيحة هي writes  بصيغة المضارع البسيط  لأن كتابته للمدونة هي  عادة ولوجود كلمة everyday....
 هو يكتب مدونة كل يوم
4. do not text / are not texting
الإجابة الصحيحة هي do not text  بصيغة المضارع البسيط لأن هنا عادة في عدم مراسلة الفاعل  لصديقه بالرسائل النصية
 هو لم يعد يراسلني بعد ذلك.
5. do not understand / are not understanding
الإجابة الصحيحة هي do not understand  بصيغة المضارع البسيط  لأن هنا حقيقة ثابتة ولا ينكرها الحفيد  وهي عدم معرفة الجدَّين 🎅🏼🤶🏻 بإستخدام الإنترنت
 جدي وجدتي لا يفهمان شيء عن الإنترنت.
6. is downloading /downloads
الإجابة الصحيحة هي is downloading  بصيغة المضارع المستمر لأن تحميل المقاطع يقوم بها الفاعل هذه اللحظة أثناء حديث الصديق عنه.
 هو يقوم بتنزيل بعض الأغاني الآن.
7. am getting / get
الإجابة الصحيحة هي am getting بصيغة المضارع المستمر  لأن الفاعل يعرف بنية شخص ما  بإحضار هاتف  نقال  له بمناسبة عيد ميلاده في المستقبل ومتأكد من ذلك...
 أنا سوف أنال هاتف نقال في عيد ميلادي.
8. Are you listening / Do you listen
الإجابة الصحيحة هي Are you listening  بصيغة المضارع المستمر  لأن الشخص 🗣 الذي يخاطب ويسأل الفاعل يسأله عن شيء تلك اللحظة
 هل أنت تُصغي لما أقول؟
هذه قائمة بالكلمات المهمة في الوحدة الأولى👇🏿👇🏿
blog مدونة
commmunication تواصُل وإتصال
confident واثق
connect يربط
conversation محادثة
download يحمِّل ويُنَزّل
gesture إيماء باليدَين
Internet الإنترنت
job interview مقابلة شخصية من أجل الحصول على وظيفة
laptop 💻
liar  كذّاب
message رسالة شفهية أو مكتوبة
mobile phone📱
online مُتصل على الإنترنت

⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔
تحليل كتاب الطالب Coursebook للصف الحادي عشر  الفصل الدراسي الأول
 Theme 2
في الصفحة 21 يتعلم الطالب قاعدَتَين وهما 👇🏿
الماضي البسيط والماضي المستمر
 Past Simple and Past Continuous
⚠ يعود الطالب لتلك القواعد لزيادة الفهم
وهذا ملخص بسيط لإستخدامات تلك القاعدتَين 👇🏿

🛑 نستخدم الماضي البسيط لنذكر أحداثاً حدَثَت في الماضي وإنتهَت في ذلك الزمن
In March 2009, Oman won the Gulf Cup.
في مارس عام ٢٠٠٩ فازَت عُمان بكأس الخليج.
هنا 👆🏿 الفَوز حَدَث في تلك الفترة الزمنية الماضية وإنتهى.
⚠ نلاحظ بأن الزمن الذي حدثَ فيه ذلك الفَوز معلوم...
Last year I travelled to India.
العام الماضي أنا سافَرتُ إلى الهند.
هنا 👆🏿 السفر حَدَثَ في تلك السنة وإنتهى فيها ولا علاقة له بالحاضر.
Al Farahidi wrote many famous books.
الفراهيدي ألَّفَ كتباً عديدة مشهورة.
هنا 👆🏿 كتابة تلك الكتب وتأليفها  حَدَث منذ مئات السنين في الفترة التي عاش فيها الفراهيدي.
Graham Bill invented the telephone.
جراهام بل إختَرَع الهاتف.
هنا 👆🏿 الإختراع تم في الزمن الماضي وإنتهى في وقته.
نصيغ الماضي البسيط بهذه الطريقة 👇🏿
🧕  فاعل + فعل ماضي في التصريف الثاني + 🍲 مفعول به
🧕 My mother cooked  🍲 a delicious meal yesterday.
🧕 أمي طَبَخَت 🍲 وجبة لذيذة أمس.

🛑 نستخدم الماضي المستمر  في هاتَين الحالَتَين 👇🏿
1. لنذكر أحداثاً كانت مستمرة في الماضي 👇🏿
She was wearing a lovely pink dress and silver shoes.
هي كانت ترتدي فستاناً وردياً جميلاً وحذاءً فضيا.
هنا نذكر إستمرار ذلك الحدَث أثناء رؤيتنا لها في الحفلة... فطوال تواجدها في الحفلة وتلك الأشياء عليها.

نصيغ الماضي المستمر هكذا 👇🏿👇🏿
🧕 فاعل + الفعل المساعد was + فعل مضاف إليه ing + 🍲 مفعول به
هذا 👆🏿 إذا كان الفاعل الذي نتحدث عنه مفرد 👇🏿
👉🏿👨🏽 He was eating his food.
👉🏿🐄 It was eating  some grass.

🧕🧕🧕  فاعل + الفعل المساعد were  + الفعل مضاف إليه ing + 🍲 المفعول به
هذا 👆🏿 إذا كان الفاعل جمع👇🏿
👉🏿🧕🧕🧕 They were cooking the lunch.
🙋🏻🙋🏼 We were cooking the lunch.
🗣👥 You were cooking the lunch.

⚠ عندما أتحدث عن نفسي أستخدم الفعل المساعد was  👇🏿👇🏿
🙋🏾‍♂ I was playing football.

The driver was driving all night.
السائق كان يقود طوال الليل.
هنا 👆🏿 نذكر إستمرارية القيادة في ذلك الزمن الماضي.

للمقارنة 👇🏿👇🏿
My mother cooked a tasty meal yesterday.
هنا 👆🏿 نهتم بإنتهاء الطبخ
My mother was cooking a tasty meal yesterday.
هنا 👆🏿 نهتم بإستمرارية الطبخ

2. نستخدم الماضي المستمر عندما يكون هناك حَدَثين كانا يحدثان معاً في ذلك الزمن الماضي
⚠ حدَث طويل مستمر قطع إستمراريته حدَث قصير مُفاجيء
نتخيل هذا الموقف الذي حَصَل أمس 👇🏿
🏃🏼🏃🏼🏃🏼🏃🏼🏃🏼🏃🏼🏃🏼🏃🏼
هذا الشخص كان مستمراً في الجَري
Salim was running to the beach....
هنا الجري حدَث طويل مستمر
🏃🏼🏃🏼🏃🏼🏃🏼😳
ثم جاء حدَث مفاجيء وقطع عملية الجَري
when he saw a car accident.
عندما رآى حادث سَير.
⚠ نلاحظ بأننا نستخدم الماضي البسيط مع الحدَث القصير المفاجيء...

👩🏻 Laila 🍜 was cooking 🍲  the lunch when 👩🏻 she dropped 🍽  the plate.
هنا 👆🏿 عملية طبخ الغداء كانت مستمرة وأخَذَت فترة طويلة  وجاء حدَث مفاجيء قصير وهو إسقاط ليلى للصَّحن.

🙋🏾‍♂ I was doing ✍ my homework when my friend 🗣👋🏾 knocked the door.
الفاعل 🙋🏾‍♂ كان مستمراً في ✍✍✍✍✍ عمل الواجبات المنزلية عندما قاطع ذلك 👋🏾🗣 طرق الصديق على باب الغرفة...
حل الواجبات حدث طويل مستمر نستخدم معه الماضي المستمر  was doing وطَرق الصديق للباب حدَث قصير مفاجيء نستخدم معه الماضي البسيط  knocked.....

في نفس الصفحة في النشاط رقم 3 يختار الطالب الفعل في التصريف المناسب إما في الماضي البسيط أو الماضي المستمر 👇🏿👇🏿
We were having dinner when there was a power cut.
إخترنا were having بصيغة الماضي المستمر لأن أفراد الأسرة كانوا مستمرين في تناول العشاء عندما حدثَ حدَثٌ مفاجيء  وهو إنقطاع التيار الكهربائي.

J. K. Rowling taught English before she wrote the Harry Potter books.
إخترنا wrote بصيغة الماضي البسيط  لأن الكتابة حدَثَت في الزمن الماضي وإنتهَت ولا يوجد شيء قطع إستمراريتها..

When I first lived abroad, I experienced many problems.
هنا 👆🏿 إخترنا experienced بصيغة الماضي البسيط  لأن تلك التجربة في مواجهة المصاعب حدثَت في الماضي أثناء تواجده في الخارج ولا يهتم بإستمراريتها وإنما بحدوثها...

What were you doing at four o'clock yesterday afternoon?
هنا 👆🏿 إخترنا السؤال بصيغة الماضي المستمر لأن السائل يسأل عن عمل مستمر كان يقوم به الفاعل.... فيرد الفاعل 👇🏿
I was drinking coffee with my friends.
هنا 👆🏿 الفاعل كان مستمراً في شرب القهوة... فإخترنا صيغة الماضي المستمر
The film was so boring that I almost fell asleep.
هنا 👆🏿 إخترنا الفعل fell بصيغة الماضي البسيط لأن النوم حدثَ فجأة وليس فيه إستمرارية ... المتحدث يركز هنا على الحدث (النوم) وليس على إستمرارية النوم..
❗❗❗❗❗❗❗❗❗
تحليل كتاب النشاط Workbook للصف الحادي عشر  الفصل الدراسي الأول
في الصفحة 19 يكمل الطالب فقرة بأفعال إما بصيغة الماضي البسيط  أو بصيغة الماضي المستمر 👇🏿👇🏿
(1) happened
إخترنا 👆🏿 الفعل بصيغة الماضي البسيط لأن حدوث ذلك الشيء الرهيب في الماضي هو مفاجيء وليس فيه إستمرارية.
(2)  caught
إخترنا 👆🏿 الفعل بصيغة الماضي البسيط  لأن إمساك الأم بالفاعل (إبنها) وهو يدخن 🚬 هو شيء مفاجيء وليس مستمر..
(3) was sitting
إخترنا 👆🏿 الفعل بصيغة الماضي المستمر  لأن جلوسه في الغرفة كان مستمراً وأخذ فترة طويلة قبل أن يتفاجأ بدخول الأم...
(4) came
إخترنا 👆🏿  الفعل بصيغة الماضي البسيط لأن حضور الأم حدَث مفاجيء قصير قطع عليه جلسته في تدخين السجائر...
(5) asked
إخترنا 👆🏿 الفعل بصيغة الماضي البسيط  لأن سؤال الأم للإبن مفاجيء وليس فيه إستمرارية...
(6) answered
إخترنا 👆🏿 الفعل بصيغة الماضي البسيط  لأن إجابة الإبن على سؤال الأم كذلك مفاجيء...
(7) saw
إخترنا الفعل 👆🏿 بصيغة الماضي البسيط  لأن رؤية الأم لعلبة السجائر حدثت فجأة وليس بشكل مستمر..
(8) said
إخترنا 👆🏿 الفعل بصيغة الماضي البسيط لأن رد الأم على ذلك الموقف هو مفاجيء...
(9) were you doing
إخترنا 👆🏿 الفل بصيغة الماضي المستمر لأن الأم تسأل عن شيء كان الإبن مستمراً في عمله...
(10) Were you smoking
إخترنا 👆🏿  الفعل بصيغة الماضي المستمر لأن الأم تستفسر عن حدث طويل ومستمر وهو تدخين الإبن.

في نفس الصفحة في النشاط رقم 4 يكتب الطالب عن أعمال كان مستمراً في عملها في الماضي عندما حدثت أحداث قطعت إستمرارية تلك الأحداث.
⚠ يستخدم الطالب الماضي المستمر مع الأحداث الطويلة المستمرة والماضي البسيط مع الأحداث القصيرة المفاجئة..
I was watching a film when when there was a power cut.
أنا كنت أشاهد فلماً عندما إنطفأت الكهرباء.
We were cooking  the lunch when my father arrived from Japan.
كنا نطبخ الغداء عندما وصَلَ أبي من اليابان.
I was watering the garden when I saw  a snake.
أنا كنت أسقي الحديقة عندما رأيت ثعباناً.
Ahmed was playing football when I called him.
أحمد كان يلعب كرة قدم عندما أنا أتصلت فيه.
She was driving to Salalah when the car ran out of petrol.
هي كانت تقود إلى صلالة عندما نفذ الوقود من السيارة.
We were cleaning the house  when my mother  called us.
كنا ننظف المنزل عندما نادتنا والدتنا.

في الصفحة 20 هناك صفات ويصنفها الطالب إلى صفات أو خِصال إيجابية
Positive attribute
وصفات سلبية
Negative attribute
من خلال الترجمة سيعرف الطالب في أي خانة يكتبها👇🏿
dependable جدير بالثقة والإعتماد عليه
lazy كسول
smart ذكي وبارع
hardworking مثابر ومجتهد
easygoing بسيط وهاديء ومطيع
impatient نافذ الصبر وعجول
moody مِزاجي
sensitive حساس ورقيق المشاعر
thoughtful متأمل وعميق التفكير
cowardly جبان
grumpy غاضب وكثير الشكوى
selfish أناني
cheerful مرح وبشوش
silly سخيف
dishonest غير أمين
loyal وَفي ومُخلص

في الصفكة 28 يختار الطالب الفعل المناسب إما بصيغة الماضي البسيط أو بصيغة الماضي المستمر 👇🏿👇🏿
I wasn't doing   my homework...
عدم تنفيذ الواجبات فيه إستمرارية فنستخدم صيغة الماضي المستمر
.... when you called me yesterday evening.
إتصال الصديق حَدَث مفاجيء قصير فنستخدم معه صيغة الماضي البسيط...
I was listening to music.
الإستماع للموسيقى حدث طويل مستمر فنستخدم معه صيغة الماضي المستمر...
Ali was walking  down the street....
مشي الفاعل حدث طويل مستمر فنستخدم معه صيغة الماضي المستمر
.... when a car crashed in front of him.
إصطدام السيارة حدث قصير مفاجيء فنستخدم معه صيغة الماضي البسيط

 Did you visit  the Queen when you were in London?
زيارة الملكة ليس فيها إستمرارية وإنما حدث نسأل عنه إن كان قد حَدَثَ أم لا... لذلك نسأل مستخدمين صيغة الماضي البسيط

What were you doing at four o'clock yesterday afternoon?
الشرطة تسأل عن عمل طويل مستمر كان الفاعل يقوم به في ذلك التوقيت بالضبط. لذلك نستخدم صيغة الماضي المستمر..

It rained yesterday for the first time in three months.
هنا 👆🏿 لا يذكر المتحدث إستمرارية المطر وإنما حدوثه المفاجيء لأول مرة  منذ ثلاثة أشهر... لذلك نستخذم صيغة الماضي البسيط

When I first came to Oman, I didn't know any Arabic.
عدم معرفة الزائر للغة العربية ليس فيه إستمرارية وإنما حقيقة كانت لديه في بداية زيارته للسلطنة.. لذلك ننفي بإستخدام صيغة الماضي البسيط

What were you thinking about when I was talking to you just now?
هنا 👆🏿 هناك إستمرارية في التفكير وإنشغال البال لذلك نسأل بإستخدام صيغة الماضي المستمر

هذه هي الكلمات المهمة للوحدة الثانية 👇🏿
adolescent الشخص المراهق
conflict صراع
cool جذاب
edit يصحح الأخطاء
emotional عاطفي
growth spurt طفرة في نمو الجسم
hormone هرمون
interrogate يستفسر
moody شخص مزاجي
proofread إكتشاف الأخطاء الكتابية وإصلاحها
self-esteem الشعور بالأهمية
transition فترة إنتقالية

⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔

تحليل كتاب الطالب Coursebook للصف الحادي عشر  الفصل الدراسي الأول
 Theme 3
الوحدة الثالثة عن الرحالة والسُّياح
في الصفحة 37 يتعلم الطالب قاعدة المستقبل
وللتعبير عن المستقبل نستخدم الفعل المساعد will وكذلك نستخدم going to ولكن هناك إختلاف في إستخدام كل منهما👇🏿 
نستخدم will أو won't  في هذه الحالات الثلاث 👇🏿👇🏿
1. عندما نعبر عن توقعاتنا لما سيحصل مستقبلاً...
I think the traffic jam will increase during the next few years.
هنا 👆🏿 توقعي بزيادة الإزدحام المروري خلال السنوات القليلة القادمة.
Do you think England will win the World Cup next year?
هنا أذكر في سؤالي توقعي المستقبلي حول فوز إنجلترا بكأس العالم.
I think oil prices won't go up  next year.
هنا توقعي بعدم إرتفاع أسعار النفط في المستقبل.

2.  عندما نريد تقديم عرض أو وعد
I will help you do your homework.
هنا 👆🏿 تقديم عرض أو وعد بالمساعدة في حل الواجبات.
I will go with you to the beach.
هنا 👆🏿 صديق يقدم عرض ووعد بمرافقة صديقه إلى الشاطيء.
I promise I won't do that again.
هنا 👆🏿 وعد بعدم تكرار ذلك العمل مرة أخرى مستقبلاً.

3. لنعبر عن قرارنا المستقبلي المفاجيء تلك اللحظة
Which pen do you want?
I will have the blue one.
هنا 👆🏿 قرار الصديق بإختيار القلم الأزرق جاء مفاجيء بعد سماعه للسؤال.
I have forgotten my money.
Ok. I will lend you some.
هنا 👆🏿 قرار الصديق بتسليف صديقه مبلغ جاء بشكل مفاجيء بعد معرفته بأن صديقه قد نسي نقوده.
I have a lot of trainers at home.
Ok. I won't buy new trainers.
هنا 👆🏿 قرار الصديق بعدم شراء أحذية رياضية جاء مفاجئاً بعد أن أخبره الصديق بوجود الكثير منها معه...
⚠ الفعل won't هو إختصار ل will not ونستخدمها للنفي...

نستخدم going to للتعبير عن المستقبل في هاتَين الحالَتَين 👇🏿👇🏿
1. عندما نتحدث عن أعمال مستقبلية نوينا وخططنا بأن نقوم بها سابقاً
I am going to watch TV then go to bed.
هنا 👆🏿 هذا الشخص قد نوى وخطط بأن يشاهد التلفاز قبل ذهابه للنوم...
I am going to visit  my uncle next week.
هنا 👆🏿 هذا الشخص ناوي ومخطط من قبل على زيارة عمه في المستقبل.
Fatma is going to make pizza  for the dinner.
هنا 👆🏿 المتحدث يعلم بخطة ونية فاطمة على القيام بعمل تلك الوجبة للعشاء...
We are going to clean the beach tomorrow morning.
هنا 👆🏿 الشباب مخططين مسبقاً وعقدوا العزم على القيام بتنظيف الشاطيء صباح الغد.

2. عندما نذكر أعمال مستقبلية قمنا بالإعداد لتنفيذها سابقاً 👇🏿👇🏿
I am meeting my brother for lunch tomorrow.
هنا 👆🏿 الأخ قد إتصل بأخيه وإتفقا معاً على تناول الغداء في المستقبل...
Fahad is travelling to France tomorrow.
هنا 👆🏿 فهد قد عمل الترتيبات للسفر من وسيلة نقل ونقود وتذكرة السفر وجواز السفر وغيره...
⚠ يمكننا إضافة going to وَيمكننا أن لا نضيفها 👇🏿
I am going to visit my aunt next Friday. ✅
I am visiting my aunt next Friday. ✅

في نفس الصفحة في النشاط رقم 4 المطلوب من الطالب إختيار صيغة المستقبل إما ب will أو ب going to  حسب ما سيفهمه من سياق الجملة 👇🏿👇🏿
a) We are going to go to to Dubai at the weekend.
إخترنا going to وليس will لأن ذهابهم إلى دبي لم يأتي كقرار مفاجيء تلك اللحظة وإنما خططوا وعقدوا العزم مسبقاً والدليل أنهم يطلبون من الآخرين مرافقتهم....
b) What do you think will happen  in the next ten years?
إخترنا will happen  وليس is happening  لأن هنا نتوقع أشياء مستقبلية ربما ستحدث...
c) I can't come with you tomorrow because I am visiting  my parents.
إخترنا am visiting وليس  will visit  لأن زيارته لأمه وأبيه قد خطط لها ونوى الزيارة من قبل وليس القرار مفاجيء عند حديثه مع صديقه..
d) I promise I will work  harder next year.
إخترنا will work وليس am working لأن قرار هذا الشخص بالعمل بكل إجتهاد في المستقبل فيه وعد ومع الوعود نستخدم will....
e) That man is driving too fast. He is going to have  an accident soon.
هنا إستخدامنا ل is going to have  وليس  is having لأنه ليس هنا أي ترتيبات ولا تجهيزات لوقوع ذلك الحادث وإنما هنا نيتنا بأن لا يحصل مكروه للسائق بعد رؤيتنا لطيشه وسرعته الجنونية
f) Machines can do a lot of things but they won't replace /  are not replacing  people.
هنا 👆🏿 نذكر توقعنا  لما سيكون عليه الحال مستقبلاً... فالآلات سوف لن تحل محل البشر في جميع الأعمال... ومع التوقعات نستخدم will للتعبير عن المستقبل..

g)  She is meeting / will meet her friend later today.
هنا 👆🏿 عند زيارتنا لشخص لابد من إخباره وعمل الترتيبات لذلك والنية المسبقة والتخطيط.. لذلك لا بد أن الفاعل 👩🏻 قامت بذلك قبل زيارتها المستقبلية لصديقتها... لذلك نستخدم المستقبل بصيغة المضارع المستمر...
❗❗❗❗❗❗❗❗❗❗
تحليل كتاب النشاط Workbook للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
 Theme 3
في الصفحة 33 النشاط رقم 4 يقرأ الطالب جملاً عن خطط طارق في الصيف ثم يكتب جملاً عن صديقه مستخدماً صيغة المضارع المستمر
Fahad is going to visit  his uncle in Nizwa in May.
فهد سوف يزور عمه في نزوى في شهر مايو.
Fahad is visiting  his uncle in Nizwa in May. ✅
⚠ كلا الطريقتَين صحيحة👆🏿
He is going to stay with his aunt for two weeks.
هو سوف يُقيم مع عمته أسبوعَين.
He is going to take an IT course.
هو سوف يأخذ دورة في تقنية المعلومات.
He is making a project about traditional Omani crafts.
هو سوف يقوم بمشروع عن الحرفيات التقليدية العمانية.
He is going to visit Nizwa Fort.
هو سوف يزور قلعة نزوى.
He is going to help his uncle in the shop.
هو سوف يقوم بمساعدة عمه في المحَل.
⚠ جميع هذه 👆🏿 الأعمال خطط لها فهد مسبقاً ونوى القيام بها في المستقبل...

في الصفحة 34 يقرأ الطالب بطاقتين بريديتَين من شخصين يصف كل منهم رحلته...
أحدهما رحلته إيجابية والآخر سلبية... 👇🏿👇🏿
Dear Mum and Dad
البطاقة 👆🏿 موجهة للوالدَين
We are having a fantastic time in New Zeland.
هنا 👆🏿 إستخدمنا صفة إيجابية وهي fantastic لنبين بأن الأوقات التي نقضيها في نيوزيلندا رائعة...
إستخدام صيغة المضارع المستمر  are having لأن الإبن وأصدقاؤه مستمرين في الإستمتاع المؤقت في رحلتهم أثناء كتابة الإبن للبطاقة...
What an amazing place.
هنا 👆🏿 يصف الإبن المكان بأنه مذهل...
The scenery is absolutely  stunning.
هنا 👆🏿 يصف الإبن المناظر بأنها ساحرة الجمال .
The mountains are spectacular and the lakes are beautiful .
هنا 👆🏿 يصف الولد الجبال بأنها مثيرة للعجب والبحيرات بأنها جميلة.
هنا 👆🏿 إستخدم الإبن المضارع البسيط  لأن جميع الأشياء التي وصفها ماتزال محتفظة بتلك الصفات إلى وقت كتابته للبطاقة...
Yesterday we went bungee jumping which was very thrilling.
هنا يصف القفز الذي قاموا به في الماضي بأنه كان مثيراً... لذلك إستخدم الماضي البسيط ( was ) وليس is....
Our hotel is excellent and the food is delicious.
هنا 👆🏿 يصف الفندق بأنه ممتاز والطعام بأنه لذيذ...
⚠ يمكن للطالب إستخدام الصفات الإيجابية أو الصفات السلبية حسب نظرته لتلك الأشياء...

هذه هي الكلمات المهمة في الوحدة الثالثة 👇🏿👇🏿
destination
الوجهة أو المكان التي نريد الذهاب إليه
discover يكتشف
dunes كثبان رملية
encounter يواجه يلاقي
itinerary  جدوَل الرحلة
magnificent  رائع
package holiday  رحلة سياحية شاملة
reveal أشاعَ وأفشى
sanctuary ملاذ آمن
sample يُعاين
stroll يرحل على الأقدام
wander  يتجول
⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔


تحليل كتاب الطالب Coursebook للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
 Theme 4
الوحدة الرابعة عن الإبتكار innovation....
في الصفحة 53 يتعلم الطالب قاعدة المبني للمجهول الماضي
 Past Passive
⚠ يعود الطالب لدروس المبني للمجهول الماضي لزيادة الفهم
وهذه نبذة مختصرة عن إستخداماته وطريقة تكوين جمل  بصيغة المبني للمجهول الماضي 👇🏿👇🏿
نستخدم المبني للمجهول الماضي في ثلاث حالات 👇🏿
1. عندما نرغب في التركيز على المفعول به بدلاً من الفاعل
📕 Julius Caesar was written 👴🏼 by William Shakespeare.
هنا 👆🏿 إستخدمنا صيغة المبني للمجهول الماضي لكي نركز على الكتاب 📕 وليس على 👴🏼 وليَم شكسبير الذي قام بتأليفه.

⚠ كيف قمنا بصياغة هذه 👆🏿 الجملة؟
أصل الجملة هكذا 👇🏿
👴🏼 William Shakespeare wrote 📕 Julius Caesar.
هنا 👆🏿 التركيز على الفاعل 👴🏼
إذا أردنا التركيز على المفعول به 📕 فنحذف الفاعل 👴🏼 ونضع المفعول به بداية الجملة
📕 Julius Caesar
ثم ننظر للمفعول به هذا 📕 فإن كان  📕 مفرد نضع الفعل المساعد was وإن كان  📕📕📕  جمع نضع الفعل المساعد were بعده...
Julius Caesar was
وضعنا was لأن هذا إسم لكتاب واحد 📕 مفرد...
ثم نقوم بتحويل الفعل wrote من التصريف الثاني إلى التصريف الثالث  ليُصبح written....
Julius Caesar was written....
إذا أردنا أن نذكر الفاعل 👴🏼 فنضعه نهاية الجملة مسبوقاً بكلمة by... 👇🏿
Julius Caesar was written by William Shakespeare.

2. نستخدم صيغة المبني للمجهول الماضي عندما لا نعلم الفاعل الذي قام بذلك العمَل 👇🏿
🖼🎆🏞 Three paintings were stolen  from the museum yesterday.
هنا 👆🏿 مازلنا نجهل السارق حيث أن الشرطة مازالت تبحث عنه... مايهمنا هو أن الثلاث لوحات 🏞🎆🖼 تمت سرقتُها من المتحف أمس...
⚠ إستخدمنا هنا 👆🏿 الفعل المساعد were لأن اللوحات المسروقة 🖼🎆🏞  جمع

3. نستخدم المبني للمجهول الماضي عندما نذكر تاريخ ومكان ولادة شخص 👇🏿
👉🏿👨🏽 My brother was born in Muscat.
هنا👆🏿 الأخ يذكر مكان ولادة أخيه...
I was born in 1987.
هنا 👆🏿 أنا أذكر تاريخ ميلادي.

في نفس الصفحة في النشاط رقم 3 يُعيد الطالب كتابة الجُمَل من ال active إلى ال passive مستخدماً المبني للمجهول الماضي 👇🏿👇🏿
 👨🏻‍🦱 Edison invented 💡  the light bulb.
👨🏻‍🦱 إديسُن  إختَرَعَ 💡 المصباح الكهربائي.
💡 The light bulb was invented  👨🏻‍🦱 by Edison.
💡 المصباح الكهربائي تم إختراعه 👨🏻‍🦱 بواسطة إديسُن.

1.  🧔🏻 Tim Berners-Lee invented 🌐  the world wide web.
🧔🏻 تِم بيرنَرزلي إختَرَعَ 🌐  شبكة الإنترنت العالمية.
🌐 The world wide web was invented 🧔🏻  by Tim Berners-Lee.
🌐 شبكة الإنترنت العالمية إختُرِعَت 🧔🏻 بواسطة تم بيرنَرزلي.

2. 💂🏼💂🏼💂🏼💂🏼💂🏼 The Russians sent  🛰 the first satellite into space.
💂🏼💂🏼💂🏼💂🏼💂🏼 الروس هم من أرسلوا  🛰  أول قمر صناعي إلى الفضاء.
🛰 The first satellite into space was sent  💂🏼💂🏼💂🏼💂🏼💂🏼 by Russians.
🛰 أول قمر صناعي في الفضاء تم إرساله  💂🏼💂🏼💂🏼💂🏼 بواسطة الروس.

3. 🗻 An iceberg sank  🚢 the Titanic.
🗻 جبَل جليدي أغرَقَ 🚢 سفينة التايتَنك.
🚢 The Titanic was sunk 🗻 by an iceberg.
🚢 التايتَنك تم إغراقها 🗻 بواسطة جبل جليدي.

4. 👩🏻‍🦱 Marie Curie discovered 💥🛢 the radium.
👩🏻‍🦱 مدام كوري هي من إكتَشَفَت 💥🛢 الراديوم المُشع.
🛢💥 The radium was discovered  👩🏻‍🦱 by Marie Curie.
🛢💥 الراديوم المشع تم إكتشافه بواسطة 👩🏻‍🦱 مدام كوري.

5. 👳🏻 Ustad Ahmed Lahauri designed  🕌 the Taj Mahal.
👳🏻 الأستاذ أحمد لاهوري قام بتصميم  🕌  تاج محَل.
🕌 Taj Mahal was designed  👳🏻 by Ustad Ahmed Lahauri.
🕌 تاج محل تم تصميمه 👳🏻 بواسطة الأستاذ أحمد لاهوري.

6. 👨🏻‍🔬 Alfred Nobel invented 🔥  the dynamite.
👨🏻‍🔬 ألفرِد نوبل إختَرَعَ الديناميت.
🔥 The dynamite was invented  👨🏻‍🔬 by Alfred Nobel.
🔥 الديناميت تم إختراعه 👨🏻‍🔬 بواسطة ألفرد نوبل.

7. 🗺 South America first grew  🥔🥔 potatoes.
🗺 أمريكا الجنوبية هي أول من زَرَعَ 🥔🥔 البطاطا.
🥔🥔 The first potatoes were grown  🗺 by South America.
🥔🥔 أول بطاطا تم زراعتها 🗺 بواسطة أمريكا الجنوبية.
❗❗❗❗❗❗❗❗❗
تحليل كتاب النشاط Workbook للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
 Theme 4
في الصفحة 45 النشاط رقم 5 يقوم الطالب بترتيب كلمات ليكوّن منها جُمَل صحيحة عن حياة أحمد وعائشة في الزمن الماضي  👇🏿
1. They used to go to bed very early.
كانوا معتادين على الذهاب للنوم مبكراً.
2. They didn't use to have a cooker.
لم يكونوا معتادين أن يكون لديهم طباخة.
3. Their children used to play outside.
إعتادَ أطفالهم على أن يلعبوا خارج المنزل.
4.  She used to cook on an open fire.
هي إعتادَت على أن تطبخ في الهواء الطَلق على الحطب.
5. They used to store water in clay pots.
هم إعتادوا على تخزين الماء في أواني فخارية.
6. She didn't use to have a washing machine.
هي لم تكن معتادة على أن يكون لديها غسالة.
7.  She used to wash clothes by hand in the falaj.
هي إعتادَت على غسل الملابس يدوياً في الفلج.
8. Their family used to be much closer.
أسرتهم إعتادَت أن تكون أكثر ترابُطاً.

في الصفحة 46 في النشاط رقم 1 هناك أفعال مهمة للطالب ويجب أن يحفظها في التصاريف الثلاثة
في نفس الصفحة في النشاط رقم 2 يُكمل الطالب الجمل بأفعال بصيغة المبني للمجهول الماضي👇🏿
1. was taken تم إشتقاقها
2. was built تم بناؤه
3. was destroyed تم تدميرها
4. was eaten تم تناولها 
5. was grown تم زراعته
6. was written تم كتابتها
7. was stolen تم سرقتها
8. was won تم الفوز به

في نفس الصفحة في النشاط رقم 3 يقوم الطالب بتصحيح بعض الأخطاء في الجُمَل 👇🏿
1. That book was given to my me by my friend.
كلمة my هي ضمير تملك وليس ضمير للشخص عندما يكون في موضع المفعول به.
2. Those shoes was were made in Italy.
الفعل was للمفرد ولكن الأحذية 👡👡 جمع فنستخدم were.....
3. The thief was caught by the police.
عندما نذكر الفاعل 🚓 نهاية الجملة لابد أن تسبقه كلمة by...
4. The potatoes were first growed grown in South America.
الفعل grow ليس من الأفعال المنتظمة التي نضيف لها ed عند تحويلها للتصريف الثاني والثالث... هو من الأفعال الغير منتظمة... فيصبح grown عند تحويله للتصريف الثالث...
5. I was studied that last year.
وجود was في الجملة خاطيء ❌ لأن الجملَة في صيغة الماضي البسيط
6. It were happened yesterday.
نفس السبب... الجملة في صيغة الماضي البسيط وليس هناك حاجة لوجود الفعل المساعد were في الجملة.

في الصفحة 47 يكمل الطالب الجُمَل بأفعال مستخدماً صيغة المبني للمجهول الماضي 👇🏿
(1) 🕌 was built تم بناؤه
(2) 🕌 was designed تم تصميمه
(3) 🕌 was built تم بناؤه
(4) 👷🏻👷🏻🐘🐘 were used تم إستخدامهم
(5) 👷🏻👷🏻 were brought تم جلبهم
(6) 🌳🌲🌴 were completed تم الإنتهاء منها
(7)  🎅🏼 was buried تم دفنُه
(8) 🕌 was named تم تسميته
(9) 🕌 was visited  تم زيارته

في الصفحة 56 النشاط رقم 2 يختار الطالب الفعل إما بصيغة الماضي البسيط  أو بصيغة المبني للمجهول الماضي
a) 🕵 Charles Dickens was born born in 1812 in England.
هنا نختار was born بصيغة المبني للمجهول الماضي وليس born بصيغة الماضي البسيط لأننا نذكر مكان وتاريخ ميلاد تشارلز دِكنز.
He was died died in 1870.
⚠ عندما نذكر تاريخ ومكان وفاة شخص نستخدم صيغة الماضي البسيط ( died )  وليس was died بصيغة المبني للمجهول الماضي....
b)  ⛰⛰⛰ The pyramids were built built thousands of years ago.
هنا 👆🏿 بدأنا بالمفعول به ⛰⛰⛰ وليس بالفاعل الذي بنى الإهرامات... لذلك نستخدم صيغة المبني للمجهول الماضي were built وليس صيغة الماضي البسيط built.....
c) 🌪 Hurricane Katrina destroyed was destroyed  many buildings in New Orleans.
هنا 👆🏿 الإعصار كاترينا 🌪 هو الفاعل وهو الذي قام بهذا الدمار.. لذلك نستخدم صيغة الماضي البسيط destroyed وليس المبني للمجهول الماضي was destroyed ......
d) 🚢🎥 The film Titanic made was made  by a Hollywood film company.
هنا 👆🏿 لايمكن لفلم التايتنك أن ينتج نفسه... معنى ذلك أنه تم إنتاجه... فنستخدم صيغة المبني للمجهول الماضي  was made وليس صيغة الماضي البسيط made....
e) 🚓 The police arrested was arrested the burglar last night.
هنا 👆🏿 الفاعل الذي إعتقَلَ المهربين 🚓 موجود بداية الجملة لذلك نستخدم صيغة الماضي البسيط   arrested وليس صيغة المبني للمجهول الماضي was arrested .......
f) 🤔 Somebody told was told me to wait.
هنا 👆🏿 الفاعل الذي طلب مني الإنتظار موجود بداية الجملة...  لذلك نستخدم صيغة الماضي البسيط  told وليس صيغة المبني للمجهول الماضي was told......

هذه هي الكلمات المهمة للوحدة الرابعة 👇🏿👇🏿
according to
بحسب كلام.. أو بناءاً على كلام....
architect مهندس معماري
available متوفر
complain يشتكي
convenient مناسب ومُلائم
dissatisfied غير راضي عن
electronic كهربائي أو إلكتروني
essay مقالة أو تعبير
faulty متعطل ولا يعمل
Global warming الإحتباس الحراري
harmful مؤذي ويسبب الدمار
repair يُصلح
systems أنظمة

خميس الغافري

إرسال تعليق

0 تعليقات