سيستمع الطالب إلى حوار بين شخصين على القرص 📀 هناك 7 أسئلة من أسئلة الإختيار المُتعدِّد وأسفل كل سؤال هناك 3 خيارات ليختار منها الطالب الإجابة الصحيحة ويظلل الفُقاعَة بجانب الإجابة الصحيحة
1. Mousa has only ___ minutes to discuss the topic with his teacher.
موسى لديه فقط __ دقائق لمناقشة موضوعه مع المعلم.
🔘 ten عشر 🔘 twenty إثنتا عشر 🔘 thirty ثلاثون
Don't worry Mousa. You will be given half an hour for discussion.
لا تقلق ياموسى. سيتم إعطاؤك نصف ساعة للمناقشة.... نصف ساعة بها ثلاثون دقيقة... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب thirty....
2. Mousa found that video games nowadays are ___ previous years.
وجَدَ موسى بأن ألعاب الفيديو حالياً هي __ عن السنوات السابقة.
🔘 simpler than أسهل عن 🔘 the same level as بنفس مستوى 🔘 more advanced than أكثر تقدماً عن
According to my experience in video games, I don't see any change or improvement from the last years.
من خلال خبرتي بألعاب الفيديو لا أرى أي تغيير أو تطور من السنوات الماضية... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب the same level as.....
3. According to the survey, ___ of grade nine and ten students play for more than 17 hours a day.
على ضوء المسح الميداني فإن ___ من طلاب الصفوف التاسع والعاشر يلعبون أكثر من ١٧ ساعة في اليوم.
🔘 23% 🔘 47% 🔘 74%
The study shows that the average of using these games among grade nine and ten students is about forty-seven.
الدراسة تُظهر أن متوسط إستخدام تلك الألعاب بين طلاب التاسع والعاشر حوالي سبعة وأربعون بالمئة.... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب 47 %.....
4. Playing video games with his son helped the teacher to ___.
قيام الأب بممارسة ألعاب الفيديو مع إبنه ساعدَ المعلم على ___.
🔘 developed his multi-tasking skills حَسَّنَ مهاراته في تعدد الأنشطة 🔘 solve problems حل المشاكل 🔘 learn how to cope with failure تعلُّم كيفية التعامل مع الفشل
Your information about the dealing between you and your father gave me a view about how I can treat students who fail.
معلوماتك عن التعامل بينك وأبيك أعطتني رؤية عن كيفية علاج الطلاب الذين يفشلون.. فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب learn how to cope with failure.....
5. Big companies encourage employees to play video games to improve their __.
شركات كبيرة تشجع الموظفين على أن يلعبوا ألعاب فيديو لتحسين ___.
🔘 mood مزاجهم 🔘 presentation skill مهاراتهم في عرض مواضيعهم 🔘 performance آدائهم في العمل
To develop their employees performance many big organisations stimulate the staff to play video games.
لتحسين آداء موظفيها فإن العديد من المؤسسات الكبيرة تحفز الموظفين على ممارسة ألعاب الفيديو... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب performance....
6. Mousa agreed to __.
وافقَ موسى على ___.
🔘 list video games that are harmful تدوين ألعاب الفيديو المضرة 🔘 include more recommendations إضافة توصيات أخرى 🔘 add more findings إضافة نتائج أخرى
Anyway, I am going to note down some other suggestions and comments about effects of video games.
على أية حال فأنا عازمٌ على تدوين بعض المقترحات والتعليقات حول تأثيرات ألعاب الفيديو... بما أنها تعليقات ومقترحات فهي لا شك توصيات... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب include more recommendations......
7. The teacher asked Mousa to __.
المعلم طَلَبَ من موسى أن ___.
🔘 send an email إرسال رسالة إلكترونية 🔘 help his son يساعد إبنه 🔘 coduct a survey إجراء مسح
My hope is to take care about your son and observe hime in using his free time.
أملي بأن تعتني بإبنك وتراقبه في إستغلاله لوقت فراغه... فيقوم الطالب بتظليل الفُقاعَة 🔘 بجانب help his son....
👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿
تحليل سؤال ال Listening 2 للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
ينقسم السؤال إلى جزئَين Part One و Part Two... في الجزء الأول هناك 4 أسئلة من أسئلة ال WH questions وفي الجزء الثاني هناك أيضاً 4 أسئلة من أسئلة الإختيار المُتعدِّد وأسفل كل سؤال هناك 3 خيارات ليختار منها الطالب الإجابة الصحيحة ويظلل الفُقاعَة بجانبها....
وهذه نبذة مختصرة عن أسئلة ال WH questions وهي👇🏿
Who لتسأل عن شخص أو أشخاص
What لتسأل عن شيء أو أشياء
When لتسأل عن زمن
Where لتسأل عن مكان
Which لتسأل عن خيَار من مجموعة خيارات أو بدائل
Why لتسأل عن سبب
How لتسأل عن حالة معينة
How are you? كيف حالك؟
How much لتسأل عن سعر أو كمية شيء
How many لتسأل عن عدد
How far لتسأل عن بُعد مكان معين
How long لتسأل عن طول مدة زمنية أو طول شيء أفقي
How long did you stay in London?
كم المدة التي قضيتها في لندن؟
How long is this bus?
كم طول هذه الحافلة؟
How tall لتسأل عن إرتفاع شيء رأسي
How tall is that tree?
كم إرتفاع تلك الشجرة؟
How high لتسأل عن عُلُو أو إرتفاع شيء
How high is Mount Everest?
كم إرتفاع جبل إفريست؟
8. Why did Victoria go to the desert?
لماذا ذهبت فيكتوريا إلى الصحراء؟... السؤال يطلب سبب ذهابها....
One day she decided to travel further and find old things in the desert.
يوم من الأيام هي قررت السفر أبعَد لكي تجد أشياء قديمة في الصحراء... فيكتب الطالب to find old things......
9. How old was she?
كم كان عمرها؟
Victoria was thirty-five years old, strong and healthy.
كان عمر فيكتوريا خمس وثلاثون سنة، قوية وبصحة جيدة.... فيكتب الطالب 35.....
10. Where had she kept her water?
أين كانت تخزن الماء الخاص بها؟
The weather was very hot so she poured her water in a wooden container to keep it safe and cool.
كان الجو حاراً لذلك قامت بصب الماء في عبوة خشبية لتحفظها وتبقيها باردة... فيكتب الطالب in a wooden container.....
11. Who knew where she had gone walking?
من الشخص الذي كان يعرف بالمكان الذي ذهبت لتمشي فيه؟
Nobody know the place where she had gone to walk in.
لا أحد يعلم بالمكان الذي ذهبت لتمشي فيه... فيكتب الطالب nobody....
12. In the Utah desert, the weather at night-time was __.
في صحراء يوتا، كان الطقس ___ في الليل.
🔘 very cold بارد جداً 🔘 warm دافي 🔘 hot حار
In general, the climate in Utah desert is cold but at night it is freezing .
بسكل عام فإن مناخ صحراء يوتا بارد ولكنه في الليل يصل لدرجة التجمد... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب very cold....
13. Some years previously, she had taken a course in how to ___ the desert.
من عدة سنوات مضَت هي أخذَت دورة في كيفية ___ الصحراء.
🔘 preserve حماية 🔘 discovee إكتشاف 🔘 survive in تبقى حية في
That couse which I had taken 4 years ago helped me to keep myself alife from the hard live in the desert.
تلك الدورة التي إلتحقت بها قبل أربع سنوات ساعدتني على المحافظة على نفسي حية من الحياة الصعبة في الصحراء.... معنى ذلك أن البقاء على قيد الحياة... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب survive in....
14. Grover was found on the ___ day.
تم العثور على جروفر في اليوم ___.
🔘 second الثاني 🔘 third الثالث 🔘 fourth الرابع
Grover left his hotel on 21st and some travellers found him on the 24th.
غادر جروفر الفندق بتاريخ ٢١ ووجده بعض الرحالة بتاريخ ٢٤... معنى ذلك بأنه في اليوم الرابع... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب fourth....
15. She used her __ to support her broken leg.
هي إستخدمَت ___ لتسند لرجلها المكسورة.
🔘 stick and jacket عصى ومعطفها 🔘 scarf and stick لحاف رأسها وعصى 🔘 jacket and scarf معطفها ولحاف رأسها
She couldn't continue walking. She got an idea. She broke a branch from a tree and put it along her leg and tied it with her scarf.
لم تستطع مواصلة المشي. جاءتها فكرة. قامَت وكسرت غصن من شجرة ووضعته على طول رجلها وربطته بلحاف رأسها.... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب scarf and stick....
⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔
تحليل سؤال ال
Grammar /Vocabulary 1 للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
تأتي للطالب فقرة وبها 5 فراغات وأسفلها 8 كلمات كخيارات ليختار منها الطالب الإجابة الصحيحة ويظلل الفُقاعَة أسفل الكلمة المطلوبة لكل فراغ.... ⚠ هناك 3 كلمات إضافية... والكلمات الثمان هي 👇🏿
decade عقد (10 سنوات) / energy طاقة / factory مصنع / industry صناعة / pollution تلوث / population كثافة سكانية / price سعر أو قيمة / solar شمسي
Our demand for electricity is growing at such a rate that over the next (1) ___ our generating capacity will increase rapidly.
حاجتنا للكهرباء تنمو كمعدل بحيث أنه خلال ___ التالي ستزيد قدرتنا على توليد الطاقة بشكل مُطَّرِد... لا بد أن الكلمة هي خلال العقد القادم... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل decade. مقابل رقم 1...
Fossil fuels suply nearly three-quarters of this (2) ___.
الوقود الأحفوري يوفر حوالي ثلاثة أرباع هذه __.... لا بد أن تكون الطاقة... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل energy مقابل رقم 2...
Unfortunately, the smoke coming out of coal, gas, and oil-fired factories is also responsible for half of our air (3) ___.
لسوء الحظ فإن إنبعاث الدخان الصادر من الفحم الحجري والغاز ومصانع تكرير النفط هي أيضاً مسؤولة عن نصف __ الهواء... لابد أن تكون تلوث الهواء... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل pollution مقابل رقم 3...
That might be considered a small (4) ___ to pay for progress.
ويمكن أن يُعتَبَر ذلك بأنه __ صغير ليتم صرفه للتقدم في هذا المجال... لابد أن ذلك سعر زهيد... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل price مقابل رقم 4...
But there are other alternatives that are environmentally friendly such as (5) __ and wind power.
ولكن هناك بدائل أخرى صديقة للبيئة مثل طاقة ___ والرياح... لابد أنها الطاقة الشمسية... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل solar مقابل رقم 5...
⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔
تحليل سؤال ال
Reading 1
للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
تأتي للطالب 5 فقرات لكُتّاب مختلفين وأسفل كل فقرة هناك فكرة وهذه الفكرة تحتمل الصواب أو الخطأ.. فإن وجد الطالب بأن المعلومة في العبارة متطابقة مع المعلومة في الفقرة فإنه يقوم بتظليل الفُقاعَة 🔘 أسفل كلمة True وإن وجد إختلاف بين المعلومتين فيظلل الفقاعة 🔘 أسفل كلمة False....
العبارة أسفل الفقرة رقم 1 تقول 👇🏿
The writer enjoys warm weather.
الكاتب يستمتع بالطقس الدافي ء.... فيذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد من كلام الكاتب
I really like the climate there because it never gets cold.
أنا حقاً أحب المناخ هناك (المكسيك) لأنه لا يكون بارداً... معنى ذلك أنه لا يعجبه الطقس البارد وإنما الدافيء... إذاً المعلومة في العبارة متطابقة مع المعلومة في الفقرة.. فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل True....
العبارة أسفل الفقرة رقم 2 تقول 👇🏿
The tourist's photo got him into trouble.
الصورة التي إلتقطها السائح جعلته في ورطة... يذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد...
A tourist who posted an image onto Instagram while pointing to what he was doing illegally on his holiday in Hawaii soon ended up regretting it. The man had to pay a fine of $ 1500.....
السائح الذي قام بإرسال صورة في الإنستجرام أثناء إشارته بعمل يقوم به بشكل غير قانوني خلال عطلته في هاواي إنتهت بندمه عليها. تحتم على ذلك الرجل دفع غرامة قدرها 1500 دولار... إذاً هذه ورطة... إذاً المعلومتان متطابقتان... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل True....
العبارة أسفل الفقرة رقم 3 تقول 👇🏿
The writer was upset with his friends.
الكاتب كان منزعجاً من أصدقائه... يذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد.. فيجده يذكرهم بالخير في عدة جمَل...
I realised how valuable friendships are...
أدرَكت كم هي الصداقات ذات قيمة...
I don't know what I would have done without them.
لا أعرف ما الذي يمكنني القيام به بدونهم...
So I want to say I feel very happy to have such good friends.
لذلك أريد أن أقول بأنني أشعر بالسعادة لوجود مثل هؤلاء الأصدقاء الجيدين معي.... كل ذلك دليل على أنه ليس منزعجاً من أصدقائه... إذاً المعلومة في العبارة خاطئة... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل False....
العبارة أسفل الفقرة رقم 4 تقول 👇🏿
Plants are used to dye some Iranian carpets.
النباتات تُستَخدَم لصبغ السجاد الإيراني... يذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد...
The most expensive ones are those that are made with natural colours......
والأغلى ثمناً هي تلك التي تُصنَع بالألوان الطبيعية... مادامت ألوان طبيعية فلا بد أنها من النباتات... إذاً المعلومة في العبارة متطابقة مع ماتم ذكره في الفقرة... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل True...
العبارة أسفل الفقرة رقم 5 تقول 👇🏿
Evan is a good listener.
إيفان مستمعة جيدة... يذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد من ذلك...
I enjoy working there because I meet lots of different people and love hear their stories especially those told by old people.
أنا أستمتع بالعمل هناك لأنني أقابل الكثير من الأشخاص المختلفين وأعشق سماع قصصهم وخصوصاً تلك التي يحكيها كبار السن... إذا هي مستمعة جيدة... إذاً المعلومتان متطابقتان.... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل True....
⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔
تحليل سؤال
Reading 1
للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
تأتي للطالب 5 فقرات لكُتَّاب مختلفين وأسفل كل فقرة هناك فكرة وهذه الفكرة تحتمل الصواب أو الخطأ.. فإن وجد الطالب بأن المعلومة في العبارة متطابقة مع المعلومة في الفقرة فإنه يقوم بتظليل الفُقاعَة 🔘 أسفل كلمة True وإن وجد إختلاف بين المعلومتين فيظلل الفقاعة 🔘 أسفل كلمة False....
العبارة أسفل الفقرة رقم 1 تقول 👇🏿
The writer enjoys warm weather.
الكاتب يعجبه الطقس الدافيء .... فيذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد من كلام الكاتب
I really like the climate there because it never gets cold.
أنا حقاً أحب المناخ هناك (المكسيك) لأنه لا يكون بارداً... معنى ذلك أنه لا يعجبه الطقس البارد وإنما الدافيء... إذاً المعلومة في العبارة متطابقة مع المعلومة في الفقرة.. فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل True....
العبارة أسفل الفقرة رقم 2 تقول 👇🏿
The tourist's photo got him into trouble.
الصورة التي إلتقطها السائح جعلته في ورطة... يذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد...
A tourist who posted an image onto Instagram while pointing to what he was doing illegally on his holiday in Hawaii soon ended up regretting it. The man had to pay a fine of $ 1500.....
السائح الذي قام بإرسال صورة في الإنستجرام أثناء إشارته بعمل يقوم به بشكل غير قانوني خلال عطلته في هاواي إنتهت بندمه عليها. تحتم على ذلك الرجل دفع غرامة قدرها 1500 دولار... إذاً هذه ورطة... إذاً المعلومتان متطابقتان... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل True....
العبارة أسفل الفقرة رقم 3 تقول 👇🏿
The writer was upset with his friends.
الكاتب كان منزعجاً من أصدقائه... يذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد.. فيجده يذكرهم بالخير في عدة جُمَل...
I realised how valuable friendships are...
أدرَكت كم هي الصداقات ذات قيمة...
I don't know what I would have done without them.
لا أعرف ما الذي يمكنني القيام به بدونهم...
So I want to say I feel very happy to have such good friends.
لذلك أريد أن أقول بأنني أشعر بالسعادة لوجود مثل هؤلاء الأصدقاء الجيدين معي.... كل ذلك دليل على أنه ليس منزعجاً من أصدقائه... إذاً المعلومة في العبارة خاطئة... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل False....
العبارة أسفل الفقرة رقم 4 تقول 👇🏿
Plants are used to dye some Iranian carpets.
النباتات تُستَخدَم لصبغ السجاد الإيراني... يذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد...
The most expensive ones are those that are made with natural colours......
والأغلى ثمناً هي تلك التي تُصنَع بالألوان الطبيعية... مادامت ألوان طبيعية فلا بد أنها من النباتات... إذاً المعلومة في العبارة متطابقة مع ماتم ذكره في الفقرة... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل True...
العبارة أسفل الفقرة رقم 5 تقول 👇🏿
Evan is a good listener.
إيفان مستمعة جيدة... يذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد من ذلك...
I enjoy working there because I meet lots of different people and love hear their stories especially those told by old people.
أنا أستمتع بالعمل هناك لأنني أقابل الكثير من الأشخاص المختلفين وأعشق سماع قصصهم وخصوصاً تلك التي يحكيها كبار السن... إذا هي مستمعة جيدة... إذاً المعلومتان متطابقتان.... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل True....
تحليل سؤال
Reading 2
للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
تأتي فقرتان منفصلتان وأسفل كل فقرة 3 أسئلة من أسئلة الإختيار المُتعدِّد وأسفل كل سؤال هناك 3 خيارات ليختار منها الطالب الإجابة الصحيحة ويظلل الفُقاعَة بجانبها... وعادة تأتي الفقرة الأولى إيميل من شخص إلى شخص آخر وفي الفقرة الثانية يأتي فيها الرد على ذلك الإيميل.. الفقرة الأولى عبارة عن إيميل من عم أو خال لإبن أخيه أو لإبن أخته....
6. Nasir's uncle discovered that his nephew was smoking through a ___.
إكتشَفَ عم / خال ناصر بأن إبنَ أخيه / أخته كان يدخن عن طريق __.
🔘 photo صورة 🔘 friend صديق 🔘 doctor طبيب
للوصول للإجابة الصحيحة يبحث الطالب عن كلمة smoking في الفقرة وسيجد الإجابة
I was shocked when I saw you on Snapchat smoking with your friends on the beach......
كنت منصدماً عندما رأيتك على السناب شات وأنت تدخن مع أصدقائك على الشاطيء... معنى ذلك أن صورته كانت في موقع السناب شات... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب photo...
7. The number of men dying from smoking is ___.
عدد الرجال الذين يموتون بسبب التدخين __.
🔘 increasing يزيد 🔘 stable ثابت 🔘 decreasing يتناقَص
Smoking kills three milion people each year. These figures are increasing worldwide.
التدخين يقتل ثلاثة ملايين شخص كل عام. وهذه الأرقام في تزايد حول العالم... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب increasing....
8. The uncle is ___.
العم / الخال __.
🔘 at home في البيت 🔘 abroad خارج البلد 🔘 at the beach عند الشاطيء
As your uncle, I would appreciate it if you can come home this weekend once I have returned from Japan.
ولكوني عمك / خالك سأكون ممتناً إن أنتَ تمكنت من المجيء إلى البيت نهاية الأسبوع القادم في حال رجوعي من اليابان.... معنى ذلك أن العم خارج الوطن... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب abroad....
ينتقل الطالب إلى الفقرة الثانية والتي هي عبارة عن رد من إبن الأخ / إبن الأخت على إيميل عمه / خاله.... ويبدأ بقراءة الأسئلة الثلاث أسفلها...
9. Nassir felt __ reading his uncle's email.
شَعرَ ناصر ___ عند قراءة إيميل عمه / خاله....
🔘 angry بالغضب 🔘 ashamed بالخجل 🔘 happy بالسعادة
I was so embarrassing while reading your email.
أنا كنتُ مُحرَجاً أثناء قراءة إيميلك.... الإحراج هو الخجل... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب ashamed.....
10. Nassir explained that he was ___.
علل ناصر ذلك بأنه كان ___.
🔘 forced to smoke أُجبِرَ على التدخين
🔘 a regular smoker مدخن منتظم
🔘 just having fun with his friends فقط يمضي أوقات لهو ومرح مع أصدقائه.....
ذَكرَ ناصر لعمه الموقف الذي حدَث 👇🏿
My frinds offered me a cigaratte and I refused.
أصدقائي عرضوا علي حبة سيجار فرفضت...
They kept on insisting that I take one. I kept on refusing....
هم أصروا علي بأن آخذ واحدة وأنا أصريت على الرفض...
They started laughing at me and calling me horrible names....
بدءوا يضحكون علي وينادونني بأسماء فضيعة.... كل هذا 👆🏿 دليل على أن ناصر تم إجباره على التدخين... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب forced to smoke.....
11. Nassir had a ___ experience on the beach with his classmates.
أخَذَ ناصر فكرة __ عن زملائه في الصف وهم على الشاطيء.
🔘 positive إيجابية
🔘 neutral محايدة
🔘 negative سلبية
I have a lot to tell you about the bad experience I had with those classmates of mine!
لدي الكثير لأخبرك (عمي) عن تجربتي السيئة مع زملائي في الصف أولئك... بما أنها تجربة سيئة فهي سلبية... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب negative....
تحليل سؤال
Reading 3
للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
تأتي للطالب فقرة طويلة وعليها 6 أسئلة.. ثلاثة من تلك الأسئلة هي من أسئلة ال WH questions وثلاثة أخرى هي من أسئلة الإختيار المُتعدِّد وأسفل كل سؤال هناك 3 خيارات ليختار منها الطالب الإجابة الصحيحة ويظلل الفُقاعَة بجانبها
⚠ كالعادة وفي جميع أسئلة القراءة فلا يبدأ الطالب بقراءة الفقرة وإنما يقرأ الطالب السؤال ويحدد فيه كلمات معينة ويبحث عنها في الفقرة وسيجد الإجابة في نفس الجملة....
12. What problem is Venice facing?
ماهي المشكلة التي تواجهها مدينة البندقية؟... يبحث الطالب عن كلمة Venice في الفقرة لكي يتمكن من معرفة الإجابة بسرعة....
It is will known that the city of Venice in Italy is sinking....
من المعلوم جيداً بأن مدينة البندقية في إيطاليا تغرق... فيكتب الطالب sinking.....
13. How did the Cuban government deal with the food shortage?
كيف تعاملت الحكومة الكوبية مع مشكلة نقص الغذاء؟ يبحث الطالب عن food shortage / Cuban Government في الفقرة
This has resulted in food shortage ............ The cuban Government has recently introduced laws to control the price of basic items such as rice, flour and milk.
وتمخض ذلك عن نقص في الغذاء.... وقامت الحكومة الكوبية مؤخراً بسَن قوانين للسيطرة على أسعار المواد والسلع الأساسية مثل الأرز والطحين والسكر.... فيكتب الطالب introduced laws....
14. What is the role of the United Nations in limiting the negative impact of tourism?
ماذا كان دور الأمم المتحدة للحد من تأثير السياحة؟.. يبحث الطالب عن United Nations في الفقرة...
.... It may become necessary for the United Nations to draw up an international agreement to control the tourist industry worldwide.
وأصبحَ من الضروري للأمم المتحدة برسم إتفاقيات دولية للسيطرة على صناعة السياحة حول العالم... فيكتب الطالب to draw up an international agreement....
أسئلة الإختيار المتعدد👇🏿👇🏿
15. The number of ___ has been controlled in Venice.
عدد ___ تم السيطرة عليه في مدينة البندقية.
🔘 historical sites المواقع الأثرية
🔘 hotel rooms الغرف الفندقية
🔘 restaurants المطاعم
يذهب الطالب للفقرة التي تتحدث عن Venice ويبحث عن كلمة number وسيجدها في هذه الجملة 👇🏿
One of the rules limits the number of hotel rooms available for tourists.
أحد تلك القوانين تقلل من عدد الفرف الفندقية للسواح... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب hotel rooms....
16. In 2015, the number of visitors to Iceland is __ its local population.
في عام ٢٠١٥ فإن عدد الزوار إلى آيسلندا كان ___ من عدد السكان المحليين.
🔘 greater than أكبر من
🔘 less than أقل من
🔘 the same as مُساوي ل
يبحث الطالب عن 2015 / Iceland وسيجد الإجابة بسرعة...
In 2015, 1.26 million people visited Iceland, compared to the country's population of approximately 330,000...
في عام ٢٠١٥ مليون و ٢٦ ألف شخص زاروا آيسلندا مقارنة مع عدد سكانها والبالغ تقريباً ثلاثمائة وثلاثين ألفاً... إذاً عدد السياح يبدو أكثر من عدد السكان.... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب greater than....
17. Cozumel is famous for its __.
مدينة كوزوميل مشهورة ب ___.
🔘 coral reefs شعابها المرجانية
🔘 delicious food طعامها الشهي
🔘 unique guesthouses بيوت الضيافة الفريدة من نوعها
يذهب الطالب للفقرة ويبحث عن Cozumel للوصول السهل للإجابة....
The coral reefs which sorround the island are being destroyed....
الشعاب المرجانية التي تحيط بالجزيرة تم تدميرها.... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب coral reefs....
⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔
تحليل سؤال ال Writing 1 للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
يأتي السؤال على شكل عنوان أو عبارة ويطلب من الطالب الكتابة عن ذلك الموضوع... ⚠ هنا الطالب لايذكر رأيه الشخصي في الموضوع ولكن يذكر حقائق ومعلومات عن ذلك الموضوع... والسؤال يقول 👇🏿
A British magazine is looking for articles on everyday life in different countries.
مجلة بريطانية تبحث عن مواضيع حول الحياة اليومية في دول مختلفة...
How do Omanis welcome guests to their homes?
كيف يرحب العمانيين بالضيوف في منازلهم؟
يبدأ الطالب بالجملة الرئيسية topic sentence ويذكر فيها معلومة عن طيبة العمانيين بشكل عام بدون الدخول في التفاصيل
Omani people are friendy and kind.
الشعب العماني طيب وودود... كما نلاحظ فإن الجملة تخلو من أي تفاصيل... يبدأ الطالب في نفس الفقرة بتوضيح ذلك بالأمثلة ...
For example, when they meet strangers they invite them to their houses and serve them some Omani coffee with dates and fruit.
فعلى سبيل المثال فإنهم عند إلتقائهم بأشخاص غرباء فإنهم يقومون بتوجيه الدعوة لهم إلى منازلهم ويقدمون لؤلئك الضيوف القهوة العمانية مع التمر والفواكه.
ثم يضيف الطالب حقائق أخري عن العمانيين
In addition, Omanis ask the guests to stay longer and have lunch or dinner. They slaughter sheep or goats for the guests. In some Omani villages Omanis make special welcome dances for the guests. These draditional dances are still used until now.
بالإضافة إلى ذلك فإن العمانيين يطلبون من الضيوف البقاء لفترة أطوَل وتناول الغداء أو العشاء. ويقومون بذبح الخراف أو الماعز لؤلئك الضيوف. وفي بعض القرى العمانية فإن العمانيين يقومون بآداء بعض الرقصات الترحيبية الخاصة بالضيوف. وهذه الرقصات التقليدية ماتزال تُستخدم إلى وقتنا الحاضر...
يكتب الطالب عن حقائق أخرى حول كرم العمانيين.. ويبدأ بالجملة الرئيسية بداية الفقرة الجديدة ...
Omani people are generous.
العمانيون كُرماء... ثم يدخل في تفاصيل هذا الكرم بالأمثلة ...
For instance, they know the meaning of hospitality and they offer the best thing they own for their guests.
فعلى سبيل المثال فإنهم يعلمون المعنى الحقيقي للضيافة ويقدمون أفضل مايملكون لضيوفهم... يضيف الطالب أمثلة أخرى
Furthermore, they take their guests in a tour around the place and tell them about the old buildings and the historical places such as forts, towers and castles.
إضافة إلى أنهم يأخذون ضيوفهم في زيارة حول المكان ويخبرونهم عن المباني القديمة والأماكن التاريخية كالقلاع والأبراج والحصون.
يختم الطالب موضوعه بالخاتمة.. حيث يلخص جميع ماذكره في جملة أو جملتَين ولكن بطريقة مختلفة...
To summarise that guests can find warm welcome and wounderful smiles when they visit any Omani family. The guests are in a safe place and between friendly people who respect their guests.
أختم بأن الضيوف سيجدون الترحيب الحار والإبتسامات الرائعة عند زيارتهم لأي أسرة عمانية. الضيوف في مكان آمن وبين أناس ودودين يحترمون ضيوفهم.
⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔
تحليل سؤال ال writing 1 للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
يقول السؤال
How to be a good Omani citizen?
كيف يمكن أن تصبح مواطن عماني صالح؟
هنا 👆🏿 لا يعطي الطالب رأيه الشخصي ولكن يذكر حقائق ومعلومات عن الموضوع
سيحتاج الطالب إلى 👇🏿 ليذكر مايجب على المواطن الصالح القيام به
should / must / have to
The good citizen have to obey the laws of his country.
يجب على المواطن الصالح التقيّد بقوانين دولته.
He should donate to charity.
يجب عليه التبرّع للأعمال الخيرية.
He should participate in voluntary works.
يجب عليه أن يشارك في الأعمال التطوعية.
He must protect the environment.
يجب عليه حماية البيئة.
He must protect the wild life.
يجب عليه حماية الحياة البرية.
He should educate the illiterate people.
يجب عليه تثقيف الأميين.
He should raise awareness about some society issues.
يجب عليه نشر الوعي حول بعض قضايا المجتمع.
He should supporty needy and poor people.
يجب عليه دعم المحتاجين والفقراء.
He should study hard to be a successful person in his community.
يجب عليه الإجتهاد في الدراسة ليصبح شخص ناجح في مجتمعه.
He must respect other people.
يجب عليه إحترام الآخرين.
He should find solutions for some problems in his society.
يجب عليه إيجاد حلول لبعض المشاكل في مجتمعه.
He must be honest in his work.
يجب أن يكون أميناً في عمله.
He must vote in local elections.
يجب عليه التصويت في الإنتخابات المحلية.
He must protect the state facilities.
يجب عليه المحافظة على مرافق الدولة.
وسيحتاج الطالب إلى 👇🏿 ليذكر الأشياء التي يجبي أن لا يقوم بها المواطن الصالح
shouldn't / mustn't
He mustn't destroy or pollute the environment.
يجب عليه عدم تدمير أو تلويث البيئة.
He shouldn't kill wildlife.
يجب عليه عدم القضاء على الحياة البرية.
He mustn't increase risks in his community.
يجب عليه عدم زيادة المخاطر في مجتمعه.
He musn't participate in or promote violence.
يجب عليه عدم المشاركة أو التشجيع على العنف.
الآن يقوم الطالب بتجميع كل تلك الأفكار ويصنفها حسب مايراه مناسباً في فقرات مختلفة ويستخدم أدوات الربط ليربط تلك الأفكار.. 👇🏿👇🏿
The good citizen have to obey the laws of his country and he mustn't participate in or promote violence. In addition, he must vote in local elections and raise awareness about some society issues.
ينتقل الطالب إلى فقرة جديدة ويتحدث عن أشياء مترابطة نوعاً ما...
The good citizen need to be effective in his community. For instance, he should support needy and poor people. Furthermore, he should participate in voluntary works and don't increase risks or promote violence.
ويفعل الطالب الشيء نفسه مع الفقرة الثالثة.. ويمكن أن يلخص جميع ماذكره في الثلاث فقرات في جملة أو جماتَين كخاتمة.
⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔
تحليل خطوات كتابة رسالة أو إيميل لسؤال writing 2 للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
سأبدأ بشرح خطوات كتابة الإيميل.. e-mail خطوة خطوة..
1. التحية ...
إذا كان الإيميل رسمي formal أي لجهة رسمية أو لشخصية معينة كمدير شركة، مسؤول ، معلم، وغيرهم فنبدأ ب
Dear Rosa,
وإذا كنا لا نعلم إسم ذلك المسؤول أو جنسه هل ذكر أم أنثى فنكتب
Dear Sir / Madam
أما إذا كان الإيميل لشخص غير رسمي فنكتب إيميل غير رسمي informal ويكون غالباً لصديق ... وهذا الأكثر شيوعاً في مناهجنا والذي يأتي في الإختبارات كذلك... فيبدأ الطالب ب ....
Hi Saif, / Hello Nasir, / Dear Hind,
2. بداية الإيميل
وفيه يكتب الطالب أحد هذه العبارات كمقدمة للإيميل ... وعلينا أن نجعل الطالب يحفظ بعض هذه العبارات وهي :
I hope you are doing well.
Thank you for your e-mail.
I hope you had a great weekend.
I hope this finds you well.
Thanks again for your help.
It was great talking to you.
Thanks for the additional information.
Just wanted to send you some ideas.
How is everything?
Thanks for the quick response.
هذه 👆🏿 كانت بعض المقترحات لجُمَل كمقدمة للإيميل أو الرسالة يختار الطالب جملتين أو ثلاث على الأكثر من هذه 👆 كبداية للإيميل
3. ال body ... وفيه يقوم الطالب بالرد على إستفسار المُرسل .. أي الشخص الذي أرسل له الإيميل..
وفيه يكتب الرد على السؤال أو الطلب .. وعادة مايكون الطَلَب حول توفير معلومات عن شيء معين أو طلب نصيحة حول مشكلة معينة وهكذا،،،،
‼‼ وسوف أخصص درس مستقل أشرح فيه طريقة الرد على هذه الأشياء ‼‼
4. الخاتمة .. وفيها يقوم الطالب بإختتام الإيميل بإحدى هذه العبارات أو أكثر ...
Thank you for your help. / time / support
I look forward to hearing from you soon.
I look forward to seeing you soon.
I am looking forward to your reply.
We look forward to a successful working relationship in the future.
If you require any further information, let me know.
Please let me know if you have any questions.
Please contact me if there are any problems.
Let me know if you need anything else.
Happy to help if you want to know more.
يحفظ الطالب هذه 👆🏿 الجمل ويستخدم منها إثنتان أو ثلاث نهاية الإيميل
ثم ننهي الإيميل بإحدى هذه العبارات بعد إحدى العبارات السابقة 👆
Best wishes.
Thanks,
Regards,
Best regards,
That's all for now.
My best to you.
Warm regards,
Take care,
Many thanks,
Hope this help.
See you around.
يحفظ الطالب هذه 👆🏿 ويستخدم واحدة فقط
Sincerely ,
Faithfully ,
العبارتان المظللتان نختم بها الإيميلات الرسمية فقط...
⚠ نستخدم Yours Sincerely إذا كنا نعرف الشخص الذي نوجه له الإيميل أو الرسالة وكتبنا إسمه بداية الأيميل..
وتستخدم Yours Faithfully إذا كنا لا نعرف إسم الشخص..
5. التوقيع... كتابة الإسم
ملاحظة ‼‼ في السؤال نفسه يتم تحديد الإسم الذي يكتبه الطالب.. لا يكتب الطالب إسمه الحقيقي.
في هذا الدرس سأركز على ال Body أي عن الموضوع الذي سيكتب عنه الطالب وذلك حسب المطلوب في السؤال.
لو إفترضنا بأن السؤال عبارة عن إيميل جاءك من صديق يطلب منك معلومات عن أهم الأماكن السياحية في عمان والأنشطة التي يمكن للسائح ممارستها في كل موقع...
يبدأ الطالب ب...
Hi Ahmed,
ثم جملتين من الجمل التي شرحتهن في الدرس السابق
Hi Ahmed,
How are you? I hope you are doing well. Just wanted to send you some information about Oman.
ثم يبدأ فقرة جديدة يوضح فيها المعلومات المطلوبة كما جاءت في الإيميل أو السؤال،،،
أول جملة تكون عامة تتظمن معلومة عن الأماكن السياحية في عمان بدون ذكر التفاصيل وتُسمّى topic sentence....
There are many interesting places in Oman.
هناك الكثير من الأماكن الممتعة في عمان.... كما نلاحظ.. جملة تخلو من أي تفاصيل details ...
الآن نكتب جمل تدعم الجملة الأولى 👇🏿 supported sentences ونذكر فيها حقائق توضح بأن هناك الكثير من الأماكن الممتعة في عمان كالتالي،،،
For example, there are many high mountains such as Al Jabal Al Akhdar, Jabal Shams and Jabal Samhan.
فعلى سبيل المثال هناك الجبل الأخضر وجبل شمس وجبل سمحان.
ونواصل الفقرة بكتابة الأنشطة التي يمكن ممارستها في هذه الأماكن.
These places are suitable for people who have passion in mountaineering and who like adventurous holidays.
وهذه الأماكن مناسبة للأشخاص الذين لديهم شغَفٌ برياضة تسلُّق الجبال والذين يحبون رحلات المغامرة.
ثم ننتقل لمكان آخر ونكتب عنه بشكل مختصر في براجراف جديدة.. 👇🏿
There are also beautiful dunes such as Al Shrqiya Sands.
وهناك أيضاً كثبان رملية جميلة كرمال الشرقية.
ونكتب الأشياء التي يمكن للسائح القيام بها هناك.
Tourists who like camping can spend a nice time there.
السُّياح العاشقين للتَّخييم بإمكانهم قضاء أوقات جميلة هناك.
ثم نذكر أماكن أخرى،،،
For people who are interested in historical sites there are many traditional buildings such as forts, hostles and old houses.
للأشخاص الذين لديهم إهتمام بالمواقع التاريخية والأثرية فإنه يوجد الكثير من المباني الأثرية كالقلاع والحصون والبيوت القديمة.
ثم نذكر معلومة عن تلك المباني... 👇🏿
Tourists can learn about how Omani people lived in the past and about the history of Oman.
ويمكن للسياح أن يتعلموا عن حياة العمانيين في الماضي وعن التاريخ العماني.
ثم نختم الإيميل بهذه العبارات والتي شرحتها في الدرس السابق،،،
If you require any further information, let me know. I am looking forward to your reply.
Best wishes,
Fahad.
وسيبدو الإيميل هكذا بعد كتابة جميع خطواته...
Dear Ahmed,
How are you? I hope you are doing well. Just wanted to send you some information about Oman.
In fact, there are many interesting places in Oman. For example, there are many high mountains such as Aljabal Al Akhdar, Jabal Shams and Jabal Samhan. These places are suitable for people who have passion in mountaineering and who like adventurous holidays.
In addition, there are many beautiful dunes such as Alsharqiya Sands. Tourists who are interested in camping can spend nice moments there.
There are also many historical sites in Oman where forts, hostels and old houses can be seen. People who are interested in culture can learn about the old Omani way of life and the history of Oman.
Let me know if you need anything else. I look forward to seeing you soon.
Best regards,
Fahad
خميس الغافري
1. Mousa has only ___ minutes to discuss the topic with his teacher.
موسى لديه فقط __ دقائق لمناقشة موضوعه مع المعلم.
🔘 ten عشر 🔘 twenty إثنتا عشر 🔘 thirty ثلاثون
Don't worry Mousa. You will be given half an hour for discussion.
لا تقلق ياموسى. سيتم إعطاؤك نصف ساعة للمناقشة.... نصف ساعة بها ثلاثون دقيقة... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب thirty....
2. Mousa found that video games nowadays are ___ previous years.
وجَدَ موسى بأن ألعاب الفيديو حالياً هي __ عن السنوات السابقة.
🔘 simpler than أسهل عن 🔘 the same level as بنفس مستوى 🔘 more advanced than أكثر تقدماً عن
According to my experience in video games, I don't see any change or improvement from the last years.
من خلال خبرتي بألعاب الفيديو لا أرى أي تغيير أو تطور من السنوات الماضية... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب the same level as.....
3. According to the survey, ___ of grade nine and ten students play for more than 17 hours a day.
على ضوء المسح الميداني فإن ___ من طلاب الصفوف التاسع والعاشر يلعبون أكثر من ١٧ ساعة في اليوم.
🔘 23% 🔘 47% 🔘 74%
The study shows that the average of using these games among grade nine and ten students is about forty-seven.
الدراسة تُظهر أن متوسط إستخدام تلك الألعاب بين طلاب التاسع والعاشر حوالي سبعة وأربعون بالمئة.... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب 47 %.....
4. Playing video games with his son helped the teacher to ___.
قيام الأب بممارسة ألعاب الفيديو مع إبنه ساعدَ المعلم على ___.
🔘 developed his multi-tasking skills حَسَّنَ مهاراته في تعدد الأنشطة 🔘 solve problems حل المشاكل 🔘 learn how to cope with failure تعلُّم كيفية التعامل مع الفشل
Your information about the dealing between you and your father gave me a view about how I can treat students who fail.
معلوماتك عن التعامل بينك وأبيك أعطتني رؤية عن كيفية علاج الطلاب الذين يفشلون.. فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب learn how to cope with failure.....
5. Big companies encourage employees to play video games to improve their __.
شركات كبيرة تشجع الموظفين على أن يلعبوا ألعاب فيديو لتحسين ___.
🔘 mood مزاجهم 🔘 presentation skill مهاراتهم في عرض مواضيعهم 🔘 performance آدائهم في العمل
To develop their employees performance many big organisations stimulate the staff to play video games.
لتحسين آداء موظفيها فإن العديد من المؤسسات الكبيرة تحفز الموظفين على ممارسة ألعاب الفيديو... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب performance....
6. Mousa agreed to __.
وافقَ موسى على ___.
🔘 list video games that are harmful تدوين ألعاب الفيديو المضرة 🔘 include more recommendations إضافة توصيات أخرى 🔘 add more findings إضافة نتائج أخرى
Anyway, I am going to note down some other suggestions and comments about effects of video games.
على أية حال فأنا عازمٌ على تدوين بعض المقترحات والتعليقات حول تأثيرات ألعاب الفيديو... بما أنها تعليقات ومقترحات فهي لا شك توصيات... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب include more recommendations......
7. The teacher asked Mousa to __.
المعلم طَلَبَ من موسى أن ___.
🔘 send an email إرسال رسالة إلكترونية 🔘 help his son يساعد إبنه 🔘 coduct a survey إجراء مسح
My hope is to take care about your son and observe hime in using his free time.
أملي بأن تعتني بإبنك وتراقبه في إستغلاله لوقت فراغه... فيقوم الطالب بتظليل الفُقاعَة 🔘 بجانب help his son....
👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿👇🏿
تحليل سؤال ال Listening 2 للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
ينقسم السؤال إلى جزئَين Part One و Part Two... في الجزء الأول هناك 4 أسئلة من أسئلة ال WH questions وفي الجزء الثاني هناك أيضاً 4 أسئلة من أسئلة الإختيار المُتعدِّد وأسفل كل سؤال هناك 3 خيارات ليختار منها الطالب الإجابة الصحيحة ويظلل الفُقاعَة بجانبها....
وهذه نبذة مختصرة عن أسئلة ال WH questions وهي👇🏿
Who لتسأل عن شخص أو أشخاص
What لتسأل عن شيء أو أشياء
When لتسأل عن زمن
Where لتسأل عن مكان
Which لتسأل عن خيَار من مجموعة خيارات أو بدائل
Why لتسأل عن سبب
How لتسأل عن حالة معينة
How are you? كيف حالك؟
How much لتسأل عن سعر أو كمية شيء
How many لتسأل عن عدد
How far لتسأل عن بُعد مكان معين
How long لتسأل عن طول مدة زمنية أو طول شيء أفقي
How long did you stay in London?
كم المدة التي قضيتها في لندن؟
How long is this bus?
كم طول هذه الحافلة؟
How tall لتسأل عن إرتفاع شيء رأسي
How tall is that tree?
كم إرتفاع تلك الشجرة؟
How high لتسأل عن عُلُو أو إرتفاع شيء
How high is Mount Everest?
كم إرتفاع جبل إفريست؟
8. Why did Victoria go to the desert?
لماذا ذهبت فيكتوريا إلى الصحراء؟... السؤال يطلب سبب ذهابها....
One day she decided to travel further and find old things in the desert.
يوم من الأيام هي قررت السفر أبعَد لكي تجد أشياء قديمة في الصحراء... فيكتب الطالب to find old things......
9. How old was she?
كم كان عمرها؟
Victoria was thirty-five years old, strong and healthy.
كان عمر فيكتوريا خمس وثلاثون سنة، قوية وبصحة جيدة.... فيكتب الطالب 35.....
10. Where had she kept her water?
أين كانت تخزن الماء الخاص بها؟
The weather was very hot so she poured her water in a wooden container to keep it safe and cool.
كان الجو حاراً لذلك قامت بصب الماء في عبوة خشبية لتحفظها وتبقيها باردة... فيكتب الطالب in a wooden container.....
11. Who knew where she had gone walking?
من الشخص الذي كان يعرف بالمكان الذي ذهبت لتمشي فيه؟
Nobody know the place where she had gone to walk in.
لا أحد يعلم بالمكان الذي ذهبت لتمشي فيه... فيكتب الطالب nobody....
12. In the Utah desert, the weather at night-time was __.
في صحراء يوتا، كان الطقس ___ في الليل.
🔘 very cold بارد جداً 🔘 warm دافي 🔘 hot حار
In general, the climate in Utah desert is cold but at night it is freezing .
بسكل عام فإن مناخ صحراء يوتا بارد ولكنه في الليل يصل لدرجة التجمد... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب very cold....
13. Some years previously, she had taken a course in how to ___ the desert.
من عدة سنوات مضَت هي أخذَت دورة في كيفية ___ الصحراء.
🔘 preserve حماية 🔘 discovee إكتشاف 🔘 survive in تبقى حية في
That couse which I had taken 4 years ago helped me to keep myself alife from the hard live in the desert.
تلك الدورة التي إلتحقت بها قبل أربع سنوات ساعدتني على المحافظة على نفسي حية من الحياة الصعبة في الصحراء.... معنى ذلك أن البقاء على قيد الحياة... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب survive in....
14. Grover was found on the ___ day.
تم العثور على جروفر في اليوم ___.
🔘 second الثاني 🔘 third الثالث 🔘 fourth الرابع
Grover left his hotel on 21st and some travellers found him on the 24th.
غادر جروفر الفندق بتاريخ ٢١ ووجده بعض الرحالة بتاريخ ٢٤... معنى ذلك بأنه في اليوم الرابع... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب fourth....
15. She used her __ to support her broken leg.
هي إستخدمَت ___ لتسند لرجلها المكسورة.
🔘 stick and jacket عصى ومعطفها 🔘 scarf and stick لحاف رأسها وعصى 🔘 jacket and scarf معطفها ولحاف رأسها
She couldn't continue walking. She got an idea. She broke a branch from a tree and put it along her leg and tied it with her scarf.
لم تستطع مواصلة المشي. جاءتها فكرة. قامَت وكسرت غصن من شجرة ووضعته على طول رجلها وربطته بلحاف رأسها.... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب scarf and stick....
⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔
تحليل سؤال ال
Grammar /Vocabulary 1 للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
تأتي للطالب فقرة وبها 5 فراغات وأسفلها 8 كلمات كخيارات ليختار منها الطالب الإجابة الصحيحة ويظلل الفُقاعَة أسفل الكلمة المطلوبة لكل فراغ.... ⚠ هناك 3 كلمات إضافية... والكلمات الثمان هي 👇🏿
decade عقد (10 سنوات) / energy طاقة / factory مصنع / industry صناعة / pollution تلوث / population كثافة سكانية / price سعر أو قيمة / solar شمسي
Our demand for electricity is growing at such a rate that over the next (1) ___ our generating capacity will increase rapidly.
حاجتنا للكهرباء تنمو كمعدل بحيث أنه خلال ___ التالي ستزيد قدرتنا على توليد الطاقة بشكل مُطَّرِد... لا بد أن الكلمة هي خلال العقد القادم... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل decade. مقابل رقم 1...
Fossil fuels suply nearly three-quarters of this (2) ___.
الوقود الأحفوري يوفر حوالي ثلاثة أرباع هذه __.... لا بد أن تكون الطاقة... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل energy مقابل رقم 2...
Unfortunately, the smoke coming out of coal, gas, and oil-fired factories is also responsible for half of our air (3) ___.
لسوء الحظ فإن إنبعاث الدخان الصادر من الفحم الحجري والغاز ومصانع تكرير النفط هي أيضاً مسؤولة عن نصف __ الهواء... لابد أن تكون تلوث الهواء... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل pollution مقابل رقم 3...
That might be considered a small (4) ___ to pay for progress.
ويمكن أن يُعتَبَر ذلك بأنه __ صغير ليتم صرفه للتقدم في هذا المجال... لابد أن ذلك سعر زهيد... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل price مقابل رقم 4...
But there are other alternatives that are environmentally friendly such as (5) __ and wind power.
ولكن هناك بدائل أخرى صديقة للبيئة مثل طاقة ___ والرياح... لابد أنها الطاقة الشمسية... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل solar مقابل رقم 5...
⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔
تحليل سؤال ال
Reading 1
للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
تأتي للطالب 5 فقرات لكُتّاب مختلفين وأسفل كل فقرة هناك فكرة وهذه الفكرة تحتمل الصواب أو الخطأ.. فإن وجد الطالب بأن المعلومة في العبارة متطابقة مع المعلومة في الفقرة فإنه يقوم بتظليل الفُقاعَة 🔘 أسفل كلمة True وإن وجد إختلاف بين المعلومتين فيظلل الفقاعة 🔘 أسفل كلمة False....
العبارة أسفل الفقرة رقم 1 تقول 👇🏿
The writer enjoys warm weather.
الكاتب يستمتع بالطقس الدافي ء.... فيذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد من كلام الكاتب
I really like the climate there because it never gets cold.
أنا حقاً أحب المناخ هناك (المكسيك) لأنه لا يكون بارداً... معنى ذلك أنه لا يعجبه الطقس البارد وإنما الدافيء... إذاً المعلومة في العبارة متطابقة مع المعلومة في الفقرة.. فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل True....
العبارة أسفل الفقرة رقم 2 تقول 👇🏿
The tourist's photo got him into trouble.
الصورة التي إلتقطها السائح جعلته في ورطة... يذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد...
A tourist who posted an image onto Instagram while pointing to what he was doing illegally on his holiday in Hawaii soon ended up regretting it. The man had to pay a fine of $ 1500.....
السائح الذي قام بإرسال صورة في الإنستجرام أثناء إشارته بعمل يقوم به بشكل غير قانوني خلال عطلته في هاواي إنتهت بندمه عليها. تحتم على ذلك الرجل دفع غرامة قدرها 1500 دولار... إذاً هذه ورطة... إذاً المعلومتان متطابقتان... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل True....
العبارة أسفل الفقرة رقم 3 تقول 👇🏿
The writer was upset with his friends.
الكاتب كان منزعجاً من أصدقائه... يذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد.. فيجده يذكرهم بالخير في عدة جمَل...
I realised how valuable friendships are...
أدرَكت كم هي الصداقات ذات قيمة...
I don't know what I would have done without them.
لا أعرف ما الذي يمكنني القيام به بدونهم...
So I want to say I feel very happy to have such good friends.
لذلك أريد أن أقول بأنني أشعر بالسعادة لوجود مثل هؤلاء الأصدقاء الجيدين معي.... كل ذلك دليل على أنه ليس منزعجاً من أصدقائه... إذاً المعلومة في العبارة خاطئة... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل False....
العبارة أسفل الفقرة رقم 4 تقول 👇🏿
Plants are used to dye some Iranian carpets.
النباتات تُستَخدَم لصبغ السجاد الإيراني... يذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد...
The most expensive ones are those that are made with natural colours......
والأغلى ثمناً هي تلك التي تُصنَع بالألوان الطبيعية... مادامت ألوان طبيعية فلا بد أنها من النباتات... إذاً المعلومة في العبارة متطابقة مع ماتم ذكره في الفقرة... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل True...
العبارة أسفل الفقرة رقم 5 تقول 👇🏿
Evan is a good listener.
إيفان مستمعة جيدة... يذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد من ذلك...
I enjoy working there because I meet lots of different people and love hear their stories especially those told by old people.
أنا أستمتع بالعمل هناك لأنني أقابل الكثير من الأشخاص المختلفين وأعشق سماع قصصهم وخصوصاً تلك التي يحكيها كبار السن... إذا هي مستمعة جيدة... إذاً المعلومتان متطابقتان.... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل True....
⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔
تحليل سؤال
Reading 1
للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
تأتي للطالب 5 فقرات لكُتَّاب مختلفين وأسفل كل فقرة هناك فكرة وهذه الفكرة تحتمل الصواب أو الخطأ.. فإن وجد الطالب بأن المعلومة في العبارة متطابقة مع المعلومة في الفقرة فإنه يقوم بتظليل الفُقاعَة 🔘 أسفل كلمة True وإن وجد إختلاف بين المعلومتين فيظلل الفقاعة 🔘 أسفل كلمة False....
العبارة أسفل الفقرة رقم 1 تقول 👇🏿
The writer enjoys warm weather.
الكاتب يعجبه الطقس الدافيء .... فيذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد من كلام الكاتب
I really like the climate there because it never gets cold.
أنا حقاً أحب المناخ هناك (المكسيك) لأنه لا يكون بارداً... معنى ذلك أنه لا يعجبه الطقس البارد وإنما الدافيء... إذاً المعلومة في العبارة متطابقة مع المعلومة في الفقرة.. فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل True....
العبارة أسفل الفقرة رقم 2 تقول 👇🏿
The tourist's photo got him into trouble.
الصورة التي إلتقطها السائح جعلته في ورطة... يذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد...
A tourist who posted an image onto Instagram while pointing to what he was doing illegally on his holiday in Hawaii soon ended up regretting it. The man had to pay a fine of $ 1500.....
السائح الذي قام بإرسال صورة في الإنستجرام أثناء إشارته بعمل يقوم به بشكل غير قانوني خلال عطلته في هاواي إنتهت بندمه عليها. تحتم على ذلك الرجل دفع غرامة قدرها 1500 دولار... إذاً هذه ورطة... إذاً المعلومتان متطابقتان... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل True....
العبارة أسفل الفقرة رقم 3 تقول 👇🏿
The writer was upset with his friends.
الكاتب كان منزعجاً من أصدقائه... يذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد.. فيجده يذكرهم بالخير في عدة جُمَل...
I realised how valuable friendships are...
أدرَكت كم هي الصداقات ذات قيمة...
I don't know what I would have done without them.
لا أعرف ما الذي يمكنني القيام به بدونهم...
So I want to say I feel very happy to have such good friends.
لذلك أريد أن أقول بأنني أشعر بالسعادة لوجود مثل هؤلاء الأصدقاء الجيدين معي.... كل ذلك دليل على أنه ليس منزعجاً من أصدقائه... إذاً المعلومة في العبارة خاطئة... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل False....
العبارة أسفل الفقرة رقم 4 تقول 👇🏿
Plants are used to dye some Iranian carpets.
النباتات تُستَخدَم لصبغ السجاد الإيراني... يذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد...
The most expensive ones are those that are made with natural colours......
والأغلى ثمناً هي تلك التي تُصنَع بالألوان الطبيعية... مادامت ألوان طبيعية فلا بد أنها من النباتات... إذاً المعلومة في العبارة متطابقة مع ماتم ذكره في الفقرة... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل True...
العبارة أسفل الفقرة رقم 5 تقول 👇🏿
Evan is a good listener.
إيفان مستمعة جيدة... يذهب الطالب للفقرة لكي يتأكد من ذلك...
I enjoy working there because I meet lots of different people and love hear their stories especially those told by old people.
أنا أستمتع بالعمل هناك لأنني أقابل الكثير من الأشخاص المختلفين وأعشق سماع قصصهم وخصوصاً تلك التي يحكيها كبار السن... إذا هي مستمعة جيدة... إذاً المعلومتان متطابقتان.... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 أسفل True....
تحليل سؤال
Reading 2
للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
تأتي فقرتان منفصلتان وأسفل كل فقرة 3 أسئلة من أسئلة الإختيار المُتعدِّد وأسفل كل سؤال هناك 3 خيارات ليختار منها الطالب الإجابة الصحيحة ويظلل الفُقاعَة بجانبها... وعادة تأتي الفقرة الأولى إيميل من شخص إلى شخص آخر وفي الفقرة الثانية يأتي فيها الرد على ذلك الإيميل.. الفقرة الأولى عبارة عن إيميل من عم أو خال لإبن أخيه أو لإبن أخته....
6. Nasir's uncle discovered that his nephew was smoking through a ___.
إكتشَفَ عم / خال ناصر بأن إبنَ أخيه / أخته كان يدخن عن طريق __.
🔘 photo صورة 🔘 friend صديق 🔘 doctor طبيب
للوصول للإجابة الصحيحة يبحث الطالب عن كلمة smoking في الفقرة وسيجد الإجابة
I was shocked when I saw you on Snapchat smoking with your friends on the beach......
كنت منصدماً عندما رأيتك على السناب شات وأنت تدخن مع أصدقائك على الشاطيء... معنى ذلك أن صورته كانت في موقع السناب شات... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب photo...
7. The number of men dying from smoking is ___.
عدد الرجال الذين يموتون بسبب التدخين __.
🔘 increasing يزيد 🔘 stable ثابت 🔘 decreasing يتناقَص
Smoking kills three milion people each year. These figures are increasing worldwide.
التدخين يقتل ثلاثة ملايين شخص كل عام. وهذه الأرقام في تزايد حول العالم... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب increasing....
8. The uncle is ___.
العم / الخال __.
🔘 at home في البيت 🔘 abroad خارج البلد 🔘 at the beach عند الشاطيء
As your uncle, I would appreciate it if you can come home this weekend once I have returned from Japan.
ولكوني عمك / خالك سأكون ممتناً إن أنتَ تمكنت من المجيء إلى البيت نهاية الأسبوع القادم في حال رجوعي من اليابان.... معنى ذلك أن العم خارج الوطن... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب abroad....
ينتقل الطالب إلى الفقرة الثانية والتي هي عبارة عن رد من إبن الأخ / إبن الأخت على إيميل عمه / خاله.... ويبدأ بقراءة الأسئلة الثلاث أسفلها...
9. Nassir felt __ reading his uncle's email.
شَعرَ ناصر ___ عند قراءة إيميل عمه / خاله....
🔘 angry بالغضب 🔘 ashamed بالخجل 🔘 happy بالسعادة
I was so embarrassing while reading your email.
أنا كنتُ مُحرَجاً أثناء قراءة إيميلك.... الإحراج هو الخجل... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب ashamed.....
10. Nassir explained that he was ___.
علل ناصر ذلك بأنه كان ___.
🔘 forced to smoke أُجبِرَ على التدخين
🔘 a regular smoker مدخن منتظم
🔘 just having fun with his friends فقط يمضي أوقات لهو ومرح مع أصدقائه.....
ذَكرَ ناصر لعمه الموقف الذي حدَث 👇🏿
My frinds offered me a cigaratte and I refused.
أصدقائي عرضوا علي حبة سيجار فرفضت...
They kept on insisting that I take one. I kept on refusing....
هم أصروا علي بأن آخذ واحدة وأنا أصريت على الرفض...
They started laughing at me and calling me horrible names....
بدءوا يضحكون علي وينادونني بأسماء فضيعة.... كل هذا 👆🏿 دليل على أن ناصر تم إجباره على التدخين... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب forced to smoke.....
11. Nassir had a ___ experience on the beach with his classmates.
أخَذَ ناصر فكرة __ عن زملائه في الصف وهم على الشاطيء.
🔘 positive إيجابية
🔘 neutral محايدة
🔘 negative سلبية
I have a lot to tell you about the bad experience I had with those classmates of mine!
لدي الكثير لأخبرك (عمي) عن تجربتي السيئة مع زملائي في الصف أولئك... بما أنها تجربة سيئة فهي سلبية... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب negative....
تحليل سؤال
Reading 3
للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
تأتي للطالب فقرة طويلة وعليها 6 أسئلة.. ثلاثة من تلك الأسئلة هي من أسئلة ال WH questions وثلاثة أخرى هي من أسئلة الإختيار المُتعدِّد وأسفل كل سؤال هناك 3 خيارات ليختار منها الطالب الإجابة الصحيحة ويظلل الفُقاعَة بجانبها
⚠ كالعادة وفي جميع أسئلة القراءة فلا يبدأ الطالب بقراءة الفقرة وإنما يقرأ الطالب السؤال ويحدد فيه كلمات معينة ويبحث عنها في الفقرة وسيجد الإجابة في نفس الجملة....
12. What problem is Venice facing?
ماهي المشكلة التي تواجهها مدينة البندقية؟... يبحث الطالب عن كلمة Venice في الفقرة لكي يتمكن من معرفة الإجابة بسرعة....
It is will known that the city of Venice in Italy is sinking....
من المعلوم جيداً بأن مدينة البندقية في إيطاليا تغرق... فيكتب الطالب sinking.....
13. How did the Cuban government deal with the food shortage?
كيف تعاملت الحكومة الكوبية مع مشكلة نقص الغذاء؟ يبحث الطالب عن food shortage / Cuban Government في الفقرة
This has resulted in food shortage ............ The cuban Government has recently introduced laws to control the price of basic items such as rice, flour and milk.
وتمخض ذلك عن نقص في الغذاء.... وقامت الحكومة الكوبية مؤخراً بسَن قوانين للسيطرة على أسعار المواد والسلع الأساسية مثل الأرز والطحين والسكر.... فيكتب الطالب introduced laws....
14. What is the role of the United Nations in limiting the negative impact of tourism?
ماذا كان دور الأمم المتحدة للحد من تأثير السياحة؟.. يبحث الطالب عن United Nations في الفقرة...
.... It may become necessary for the United Nations to draw up an international agreement to control the tourist industry worldwide.
وأصبحَ من الضروري للأمم المتحدة برسم إتفاقيات دولية للسيطرة على صناعة السياحة حول العالم... فيكتب الطالب to draw up an international agreement....
أسئلة الإختيار المتعدد👇🏿👇🏿
15. The number of ___ has been controlled in Venice.
عدد ___ تم السيطرة عليه في مدينة البندقية.
🔘 historical sites المواقع الأثرية
🔘 hotel rooms الغرف الفندقية
🔘 restaurants المطاعم
يذهب الطالب للفقرة التي تتحدث عن Venice ويبحث عن كلمة number وسيجدها في هذه الجملة 👇🏿
One of the rules limits the number of hotel rooms available for tourists.
أحد تلك القوانين تقلل من عدد الفرف الفندقية للسواح... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب hotel rooms....
16. In 2015, the number of visitors to Iceland is __ its local population.
في عام ٢٠١٥ فإن عدد الزوار إلى آيسلندا كان ___ من عدد السكان المحليين.
🔘 greater than أكبر من
🔘 less than أقل من
🔘 the same as مُساوي ل
يبحث الطالب عن 2015 / Iceland وسيجد الإجابة بسرعة...
In 2015, 1.26 million people visited Iceland, compared to the country's population of approximately 330,000...
في عام ٢٠١٥ مليون و ٢٦ ألف شخص زاروا آيسلندا مقارنة مع عدد سكانها والبالغ تقريباً ثلاثمائة وثلاثين ألفاً... إذاً عدد السياح يبدو أكثر من عدد السكان.... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب greater than....
17. Cozumel is famous for its __.
مدينة كوزوميل مشهورة ب ___.
🔘 coral reefs شعابها المرجانية
🔘 delicious food طعامها الشهي
🔘 unique guesthouses بيوت الضيافة الفريدة من نوعها
يذهب الطالب للفقرة ويبحث عن Cozumel للوصول السهل للإجابة....
The coral reefs which sorround the island are being destroyed....
الشعاب المرجانية التي تحيط بالجزيرة تم تدميرها.... فيظلل الطالب الفقاعة 🔘 بجانب coral reefs....
⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔
تحليل سؤال ال Writing 1 للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
يأتي السؤال على شكل عنوان أو عبارة ويطلب من الطالب الكتابة عن ذلك الموضوع... ⚠ هنا الطالب لايذكر رأيه الشخصي في الموضوع ولكن يذكر حقائق ومعلومات عن ذلك الموضوع... والسؤال يقول 👇🏿
A British magazine is looking for articles on everyday life in different countries.
مجلة بريطانية تبحث عن مواضيع حول الحياة اليومية في دول مختلفة...
How do Omanis welcome guests to their homes?
كيف يرحب العمانيين بالضيوف في منازلهم؟
يبدأ الطالب بالجملة الرئيسية topic sentence ويذكر فيها معلومة عن طيبة العمانيين بشكل عام بدون الدخول في التفاصيل
Omani people are friendy and kind.
الشعب العماني طيب وودود... كما نلاحظ فإن الجملة تخلو من أي تفاصيل... يبدأ الطالب في نفس الفقرة بتوضيح ذلك بالأمثلة ...
For example, when they meet strangers they invite them to their houses and serve them some Omani coffee with dates and fruit.
فعلى سبيل المثال فإنهم عند إلتقائهم بأشخاص غرباء فإنهم يقومون بتوجيه الدعوة لهم إلى منازلهم ويقدمون لؤلئك الضيوف القهوة العمانية مع التمر والفواكه.
ثم يضيف الطالب حقائق أخري عن العمانيين
In addition, Omanis ask the guests to stay longer and have lunch or dinner. They slaughter sheep or goats for the guests. In some Omani villages Omanis make special welcome dances for the guests. These draditional dances are still used until now.
بالإضافة إلى ذلك فإن العمانيين يطلبون من الضيوف البقاء لفترة أطوَل وتناول الغداء أو العشاء. ويقومون بذبح الخراف أو الماعز لؤلئك الضيوف. وفي بعض القرى العمانية فإن العمانيين يقومون بآداء بعض الرقصات الترحيبية الخاصة بالضيوف. وهذه الرقصات التقليدية ماتزال تُستخدم إلى وقتنا الحاضر...
يكتب الطالب عن حقائق أخرى حول كرم العمانيين.. ويبدأ بالجملة الرئيسية بداية الفقرة الجديدة ...
Omani people are generous.
العمانيون كُرماء... ثم يدخل في تفاصيل هذا الكرم بالأمثلة ...
For instance, they know the meaning of hospitality and they offer the best thing they own for their guests.
فعلى سبيل المثال فإنهم يعلمون المعنى الحقيقي للضيافة ويقدمون أفضل مايملكون لضيوفهم... يضيف الطالب أمثلة أخرى
Furthermore, they take their guests in a tour around the place and tell them about the old buildings and the historical places such as forts, towers and castles.
إضافة إلى أنهم يأخذون ضيوفهم في زيارة حول المكان ويخبرونهم عن المباني القديمة والأماكن التاريخية كالقلاع والأبراج والحصون.
يختم الطالب موضوعه بالخاتمة.. حيث يلخص جميع ماذكره في جملة أو جملتَين ولكن بطريقة مختلفة...
To summarise that guests can find warm welcome and wounderful smiles when they visit any Omani family. The guests are in a safe place and between friendly people who respect their guests.
أختم بأن الضيوف سيجدون الترحيب الحار والإبتسامات الرائعة عند زيارتهم لأي أسرة عمانية. الضيوف في مكان آمن وبين أناس ودودين يحترمون ضيوفهم.
⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔
تحليل سؤال ال writing 1 للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
يقول السؤال
How to be a good Omani citizen?
كيف يمكن أن تصبح مواطن عماني صالح؟
هنا 👆🏿 لا يعطي الطالب رأيه الشخصي ولكن يذكر حقائق ومعلومات عن الموضوع
سيحتاج الطالب إلى 👇🏿 ليذكر مايجب على المواطن الصالح القيام به
should / must / have to
The good citizen have to obey the laws of his country.
يجب على المواطن الصالح التقيّد بقوانين دولته.
He should donate to charity.
يجب عليه التبرّع للأعمال الخيرية.
He should participate in voluntary works.
يجب عليه أن يشارك في الأعمال التطوعية.
He must protect the environment.
يجب عليه حماية البيئة.
He must protect the wild life.
يجب عليه حماية الحياة البرية.
He should educate the illiterate people.
يجب عليه تثقيف الأميين.
He should raise awareness about some society issues.
يجب عليه نشر الوعي حول بعض قضايا المجتمع.
He should supporty needy and poor people.
يجب عليه دعم المحتاجين والفقراء.
He should study hard to be a successful person in his community.
يجب عليه الإجتهاد في الدراسة ليصبح شخص ناجح في مجتمعه.
He must respect other people.
يجب عليه إحترام الآخرين.
He should find solutions for some problems in his society.
يجب عليه إيجاد حلول لبعض المشاكل في مجتمعه.
He must be honest in his work.
يجب أن يكون أميناً في عمله.
He must vote in local elections.
يجب عليه التصويت في الإنتخابات المحلية.
He must protect the state facilities.
يجب عليه المحافظة على مرافق الدولة.
وسيحتاج الطالب إلى 👇🏿 ليذكر الأشياء التي يجبي أن لا يقوم بها المواطن الصالح
shouldn't / mustn't
He mustn't destroy or pollute the environment.
يجب عليه عدم تدمير أو تلويث البيئة.
He shouldn't kill wildlife.
يجب عليه عدم القضاء على الحياة البرية.
He mustn't increase risks in his community.
يجب عليه عدم زيادة المخاطر في مجتمعه.
He musn't participate in or promote violence.
يجب عليه عدم المشاركة أو التشجيع على العنف.
الآن يقوم الطالب بتجميع كل تلك الأفكار ويصنفها حسب مايراه مناسباً في فقرات مختلفة ويستخدم أدوات الربط ليربط تلك الأفكار.. 👇🏿👇🏿
The good citizen have to obey the laws of his country and he mustn't participate in or promote violence. In addition, he must vote in local elections and raise awareness about some society issues.
ينتقل الطالب إلى فقرة جديدة ويتحدث عن أشياء مترابطة نوعاً ما...
The good citizen need to be effective in his community. For instance, he should support needy and poor people. Furthermore, he should participate in voluntary works and don't increase risks or promote violence.
ويفعل الطالب الشيء نفسه مع الفقرة الثالثة.. ويمكن أن يلخص جميع ماذكره في الثلاث فقرات في جملة أو جماتَين كخاتمة.
⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔⛔
تحليل خطوات كتابة رسالة أو إيميل لسؤال writing 2 للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول
سأبدأ بشرح خطوات كتابة الإيميل.. e-mail خطوة خطوة..
1. التحية ...
إذا كان الإيميل رسمي formal أي لجهة رسمية أو لشخصية معينة كمدير شركة، مسؤول ، معلم، وغيرهم فنبدأ ب
Dear Rosa,
وإذا كنا لا نعلم إسم ذلك المسؤول أو جنسه هل ذكر أم أنثى فنكتب
Dear Sir / Madam
أما إذا كان الإيميل لشخص غير رسمي فنكتب إيميل غير رسمي informal ويكون غالباً لصديق ... وهذا الأكثر شيوعاً في مناهجنا والذي يأتي في الإختبارات كذلك... فيبدأ الطالب ب ....
Hi Saif, / Hello Nasir, / Dear Hind,
2. بداية الإيميل
وفيه يكتب الطالب أحد هذه العبارات كمقدمة للإيميل ... وعلينا أن نجعل الطالب يحفظ بعض هذه العبارات وهي :
I hope you are doing well.
Thank you for your e-mail.
I hope you had a great weekend.
I hope this finds you well.
Thanks again for your help.
It was great talking to you.
Thanks for the additional information.
Just wanted to send you some ideas.
How is everything?
Thanks for the quick response.
هذه 👆🏿 كانت بعض المقترحات لجُمَل كمقدمة للإيميل أو الرسالة يختار الطالب جملتين أو ثلاث على الأكثر من هذه 👆 كبداية للإيميل
3. ال body ... وفيه يقوم الطالب بالرد على إستفسار المُرسل .. أي الشخص الذي أرسل له الإيميل..
وفيه يكتب الرد على السؤال أو الطلب .. وعادة مايكون الطَلَب حول توفير معلومات عن شيء معين أو طلب نصيحة حول مشكلة معينة وهكذا،،،،
‼‼ وسوف أخصص درس مستقل أشرح فيه طريقة الرد على هذه الأشياء ‼‼
4. الخاتمة .. وفيها يقوم الطالب بإختتام الإيميل بإحدى هذه العبارات أو أكثر ...
Thank you for your help. / time / support
I look forward to hearing from you soon.
I look forward to seeing you soon.
I am looking forward to your reply.
We look forward to a successful working relationship in the future.
If you require any further information, let me know.
Please let me know if you have any questions.
Please contact me if there are any problems.
Let me know if you need anything else.
Happy to help if you want to know more.
يحفظ الطالب هذه 👆🏿 الجمل ويستخدم منها إثنتان أو ثلاث نهاية الإيميل
ثم ننهي الإيميل بإحدى هذه العبارات بعد إحدى العبارات السابقة 👆
Best wishes.
Thanks,
Regards,
Best regards,
That's all for now.
My best to you.
Warm regards,
Take care,
Many thanks,
Hope this help.
See you around.
يحفظ الطالب هذه 👆🏿 ويستخدم واحدة فقط
Sincerely ,
Faithfully ,
العبارتان المظللتان نختم بها الإيميلات الرسمية فقط...
⚠ نستخدم Yours Sincerely إذا كنا نعرف الشخص الذي نوجه له الإيميل أو الرسالة وكتبنا إسمه بداية الأيميل..
وتستخدم Yours Faithfully إذا كنا لا نعرف إسم الشخص..
5. التوقيع... كتابة الإسم
ملاحظة ‼‼ في السؤال نفسه يتم تحديد الإسم الذي يكتبه الطالب.. لا يكتب الطالب إسمه الحقيقي.
في هذا الدرس سأركز على ال Body أي عن الموضوع الذي سيكتب عنه الطالب وذلك حسب المطلوب في السؤال.
لو إفترضنا بأن السؤال عبارة عن إيميل جاءك من صديق يطلب منك معلومات عن أهم الأماكن السياحية في عمان والأنشطة التي يمكن للسائح ممارستها في كل موقع...
يبدأ الطالب ب...
Hi Ahmed,
ثم جملتين من الجمل التي شرحتهن في الدرس السابق
Hi Ahmed,
How are you? I hope you are doing well. Just wanted to send you some information about Oman.
ثم يبدأ فقرة جديدة يوضح فيها المعلومات المطلوبة كما جاءت في الإيميل أو السؤال،،،
أول جملة تكون عامة تتظمن معلومة عن الأماكن السياحية في عمان بدون ذكر التفاصيل وتُسمّى topic sentence....
There are many interesting places in Oman.
هناك الكثير من الأماكن الممتعة في عمان.... كما نلاحظ.. جملة تخلو من أي تفاصيل details ...
الآن نكتب جمل تدعم الجملة الأولى 👇🏿 supported sentences ونذكر فيها حقائق توضح بأن هناك الكثير من الأماكن الممتعة في عمان كالتالي،،،
For example, there are many high mountains such as Al Jabal Al Akhdar, Jabal Shams and Jabal Samhan.
فعلى سبيل المثال هناك الجبل الأخضر وجبل شمس وجبل سمحان.
ونواصل الفقرة بكتابة الأنشطة التي يمكن ممارستها في هذه الأماكن.
These places are suitable for people who have passion in mountaineering and who like adventurous holidays.
وهذه الأماكن مناسبة للأشخاص الذين لديهم شغَفٌ برياضة تسلُّق الجبال والذين يحبون رحلات المغامرة.
ثم ننتقل لمكان آخر ونكتب عنه بشكل مختصر في براجراف جديدة.. 👇🏿
There are also beautiful dunes such as Al Shrqiya Sands.
وهناك أيضاً كثبان رملية جميلة كرمال الشرقية.
ونكتب الأشياء التي يمكن للسائح القيام بها هناك.
Tourists who like camping can spend a nice time there.
السُّياح العاشقين للتَّخييم بإمكانهم قضاء أوقات جميلة هناك.
ثم نذكر أماكن أخرى،،،
For people who are interested in historical sites there are many traditional buildings such as forts, hostles and old houses.
للأشخاص الذين لديهم إهتمام بالمواقع التاريخية والأثرية فإنه يوجد الكثير من المباني الأثرية كالقلاع والحصون والبيوت القديمة.
ثم نذكر معلومة عن تلك المباني... 👇🏿
Tourists can learn about how Omani people lived in the past and about the history of Oman.
ويمكن للسياح أن يتعلموا عن حياة العمانيين في الماضي وعن التاريخ العماني.
ثم نختم الإيميل بهذه العبارات والتي شرحتها في الدرس السابق،،،
If you require any further information, let me know. I am looking forward to your reply.
Best wishes,
Fahad.
وسيبدو الإيميل هكذا بعد كتابة جميع خطواته...
Dear Ahmed,
How are you? I hope you are doing well. Just wanted to send you some information about Oman.
In fact, there are many interesting places in Oman. For example, there are many high mountains such as Aljabal Al Akhdar, Jabal Shams and Jabal Samhan. These places are suitable for people who have passion in mountaineering and who like adventurous holidays.
In addition, there are many beautiful dunes such as Alsharqiya Sands. Tourists who are interested in camping can spend nice moments there.
There are also many historical sites in Oman where forts, hostels and old houses can be seen. People who are interested in culture can learn about the old Omani way of life and the history of Oman.
Let me know if you need anything else. I look forward to seeing you soon.
Best regards,
Fahad
خميس الغافري
%20%D9%84%D9%84%D9%81%D8%B5%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A%20%E2%80%93%20%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84%20%E2%80%93%20%D9%84%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D9%8A%2020232024%D9%85_Page1.png)
0 تعليقات
أهلا بك في موقع عُمان التعليمية - نرحب بنشر تعليقاتك البناءة و مساهماتك الطيبة - دائما نستمع بإهتمام لطلباتكم وآرائكم .. بالتوفيق