الفصل الثاني --- الصف العاشر حل اسئلة العلوم للصف العاشر
حل إختبر فهمك 1 صــ 160
جــ1 :-
· عملية التسخين والتبريد بالتناوب تؤدي الى التلف السريع لأجزاء الآلة .
· الدورة الواحدة تستغرق وقت طويلا مما يؤدي الى البطئ في العمل .
· آلة توماس هافري أقل فاعلية ومكلفة مادية .
· آلة توماس نيوكمان أكثر فعالية بسبب إعتمادها على الضغط الجوي .
جــ1 :-
· عملية التسخين والتبريد بالتناوب تؤدي الى التلف السريع لأجزاء الآلة .
· الدورة الواحدة تستغرق وقت طويلا مما يؤدي الى البطئ في العمل .
· آلة توماس هافري أقل فاعلية ومكلفة مادية .
· آلة توماس نيوكمان أكثر فعالية بسبب إعتمادها على الضغط الجوي .
إستكشاف 1 صــ 160
التحليل والتفسير :-
1 ) قل مستوى الماء في المخبار المدرج وانتقل إلى أنبوبة الاختبار .
2) قوة الضغط الجوي .
3) في المرحلة الثالثة .ش
التحليل والتفسير :-
1 ) قل مستوى الماء في المخبار المدرج وانتقل إلى أنبوبة الاختبار .
2) قوة الضغط الجوي .
3) في المرحلة الثالثة .ش
حل إختبر فهمك 2 صــ160
ج1) التشابة في فكرة العمل , حيث أن فكرة عمل كل منهما تقليل الضغط الداخلي فيزداد الضغط الجوي ( الخارجي ) .
ج2) دفع البخار الى المكبس .
ج1) التشابة في فكرة العمل , حيث أن فكرة عمل كل منهما تقليل الضغط الداخلي فيزداد الضغط الجوي ( الخارجي ) .
ج2) دفع البخار الى المكبس .
حل إجابة اختبر فهمك (3) صـــــــ163ـــ
لايمكن تفسير تولد الحرارة في سلك عند موضع ثنية في الضوء نظرية السيال الحراري ،
وذلك لانه لايوجد مصدر ساخن تتدفق منه الحرارة إلى السلك.
هذا والله اعلم ......
لايمكن تفسير تولد الحرارة في سلك عند موضع ثنية في الضوء نظرية السيال الحراري ،
وذلك لانه لايوجد مصدر ساخن تتدفق منه الحرارة إلى السلك.
هذا والله اعلم ......
حل إجابة اختبر فهمك (1) صـــــــ170ـــ
في اليابسة اسرع لأن السعة الحرارية لها أقل من البحر .
في اليابسة اسرع لأن السعة الحرارية لها أقل من البحر .
حل إختبر فهمك 5 صـ 166
1. W = F * d
W = 1 * ,53
W = , 53 J
2. F = W / d
F = 322,5 / 4.3
F = 75 N
حل إختبر فهمك 6 صـ 167
1) درجة الحرارة : مقياس لمتوسط طاقة حركة الجزيء لجسم ما .
الطاقة الحرارية : هي الطاقة التي تنتقل من جسم الى آخر بسبب الفرق بين درجتي حرارتهما .
الطاقة الداخلية : مجموع طاقة الحركة وطاقة الوضع لجميع جزيئات الجسم .مجموع = طاح + طاو .
2) الطاقة الحرارية للفنجان أقل من الطاقة الحرارية للقهوة في الدلة لأن كمية ( كتلة ) القهوة في الدلة أكبر من كمية ( كتلة ) القهوة في الفنجان
1) درجة الحرارة : مقياس لمتوسط طاقة حركة الجزيء لجسم ما .
الطاقة الحرارية : هي الطاقة التي تنتقل من جسم الى آخر بسبب الفرق بين درجتي حرارتهما .
الطاقة الداخلية : مجموع طاقة الحركة وطاقة الوضع لجميع جزيئات الجسم .مجموع = طاح + طاو .
2) الطاقة الحرارية للفنجان أقل من الطاقة الحرارية للقهوة في الدلة لأن كمية ( كتلة ) القهوة في الدلة أكبر من كمية ( كتلة ) القهوة في الفنجان
استكشاف 2
1)الكأس الاول.....لانه كلما قلت كمية الماء زادت درجة الحرارة (بشرط ثبوت مقدار الطاقة الحراريةالمكتسبة)
2)كمية الطاقة الحرارية المكتسبة في الكأسين متساوية (بسبب استخدام نفس المصدر الحراري ونفس الفترة الزمنية)...
3)انه كلما قلت كمية الماء زادت درجة الحرارة....
1)الكأس الاول.....لانه كلما قلت كمية الماء زادت درجة الحرارة (بشرط ثبوت مقدار الطاقة الحراريةالمكتسبة)
2)كمية الطاقة الحرارية المكتسبة في الكأسين متساوية (بسبب استخدام نفس المصدر الحراري ونفس الفترة الزمنية)...
3)انه كلما قلت كمية الماء زادت درجة الحرارة....
هذا حل استكشاف 3 صــــ169ـــــــ :
1 ـ العينة الأولى ، لأنها تمتلك طاقة حرارية أكبر .
2 ـ 25 ــــــــ 35 ـــــــ 75/2
1 ـ العينة الأولى ، لأنها تمتلك طاقة حرارية أكبر .
2 ـ 25 ــــــــ 35 ـــــــ 75/2
+++++++++++++++
أسئلة الفصل:
أولا :
2ـ الشغل
3ـ الطاقة الداخلية
4ـ الطة الحرارية
5ـ درجة الحرارة
6ـ السعه الحرارية النوعية
ثانيا :
1ـ ب
2ـ د
3ـ ج
ثالثا :
1ـ W=F*d
24550x22=540.100
2ـ لايمكن تفسيرها في ضوء نظرية السيال الحراري لأنه لايوجد مصدر ساخن يمدها بالحرارة وفي نظرية الجزيئات تنصهر قطعتا الثلج نتيجة احتكاك جزيئات المادة ولذلك تولدت حرارة .
3ـ الجلسرين لأن سعتة الحرارية أقل من الماء .
4ـ W=F/d
F=2500/4.8=520/2=260.4
رابعا :
1ـ لأنها أصغر من الآلة البخارية ولأنها أكثر كفاءة من الآلة البخارية .
2ـ الشغل = صفر لأنه لاتوجد مسافة .
أولا :
2ـ الشغل
3ـ الطاقة الداخلية
4ـ الطة الحرارية
5ـ درجة الحرارة
6ـ السعه الحرارية النوعية
ثانيا :
1ـ ب
2ـ د
3ـ ج
ثالثا :
1ـ W=F*d
24550x22=540.100
2ـ لايمكن تفسيرها في ضوء نظرية السيال الحراري لأنه لايوجد مصدر ساخن يمدها بالحرارة وفي نظرية الجزيئات تنصهر قطعتا الثلج نتيجة احتكاك جزيئات المادة ولذلك تولدت حرارة .
3ـ الجلسرين لأن سعتة الحرارية أقل من الماء .
4ـ W=F/d
F=2500/4.8=520/2=260.4
رابعا :
1ـ لأنها أصغر من الآلة البخارية ولأنها أكثر كفاءة من الآلة البخارية .
2ـ الشغل = صفر لأنه لاتوجد مسافة .
تابع المزيد من الحلول في الردود اسفل هذه الصفحة
تجيمع استاذة شيخة البلوشية
.png)
17 تعليقات
حل أسئلة التقويم للفصل السادس
ردحذفاتمنى تستفيدوا منها
أولا : المصطلحات العلمية :
1) الشغل
2) الطاقة الداخلية
3) الطاقة الحرارية
4) درجة الحرارة
5) السعة الحرارية النوعية
ثانيا : استيعاب المفاهيم :
السؤال الأول
1) ب
2) د
3) ج
السؤال الثاني : عمل التوربين البخاري : يتم توجيه البخار على عجلة تحتوي على مجموعة من الزعانف المتصلة بمحور قابل للدوران .
السؤال الثالث : فشلت نظرية السيال الحراري لأنها لم تفسر العديد من الظواهر الفيزيائية المتعلقة بالحرارة، مثل تولد الحرارة عند ثقب كتلة معدنية أو ثني سلك عدة مرات .
السؤال الرابع : أوجد جول العلاقة بين الطاقة الميكانيكية والشغل بتجرية قوة الجاذبية الأرضية على ثقل متصل بخيط مربوط بأسطوانة متصلة بمخلط موجود في كأس بها ماء ، وعند نزول الثقل يدير الأسطوانة التي تحرك الماء ، وبالتالي تنتقل الطاقة الحركية " الميكانيكية " من الثقل إلى الأسطوانة إلى الماء ، وبقياس قوة الجاذبية الأرضية والمسافة التي يسقطها الثقل وتغير درجة حرارة الماء أمكن قياس الشغل المبذول على الماء وعرف تأثيره على تغير درجة حرارة الماء .
السؤال الخامس : هي مقدار الطاقة الحرارية اللازمة لرفع درجة حرارة كيلو جرام واحد من المادة درجة سيليزية واحدة .
السؤال السادس : مصادر إنتاج الطاقة الكهربائية :
(أ) الوقود الأحفوري : مثل مشتقات البترول الغازية والسائلة والفحم الحجري ، ومن إيجابيات هذا المصدر توافره بكثرة ، وسهولة الحصول على الطاقة منه " طاقة كيميائية " ، ومن سلبياته توليد كميات كبيرة من ملوثات الهواء الجوي والحرائق وتسرب النفط للمياه والبيئة الحيوية .
(ب) محطة التفاعلات النووية : وهي التفاعلات التي تنتج الطاقة النووية التي تولد الحرارة اللازمة لعمل المولدات ، ويمتاز هذا المصدر بنظافة الطاقة الكهربائية المتولدة ، وعدم وجود مخلفات ضارة بالبيئة باستثناء احتمال تسرب المواد المشعة الضارة بالبيئة .
(ج) محطة الطاقة الهيدروليكية : وتعتمد على الطاقة التثاقلية للماء من خلال الشلالات ، وهذه الطريقة نظيفة ، ومن سلبياتها تعرض مساحات واسعة من الأراضي للفيضانات مما يؤدي لجرف الحقول والمزارع
(د) طاقة الرياح : وهي تولد طاقة كهربائية نظيفة ومتجددة وليس لها تأثيرات سلبية على البيئة ولكن من سلبياتها أن الرياح لا تكون قوية ودائمة بالصورة الكافية دائما لعمل المولدات .
ثالثا : تطبيق الأفكار الرئيسية :
1) الشغل المبذول :
5.4×10أس 5 جول = 22× 24550= الشغل
2) لا تفسر نظرية السيال الحراري سبب انصهار قطعتي الجليد . وفي ضوء مفهوم الطاقة الحرارية يمكن تفسير ذلك على أن حك قطعتي الجليد يكسب جزيئاته طاقة حركية ، وبالتالي يكسب الجليد طاقة حرارية ليصهرها .
3) الجلسرين يبرد أولا لأن السعة الحرارية النوعية له أقل من الماء ، وبالتالي الطاقة الحرارية له أقل من الماء فيفقدها بسرعة .
4) قوة الطالبين =
2500÷4.8= 520.83 جول
قوة كل طالب =
520.83÷2=260.4جول
رابعا : مهارات التفكير العليا :
1- آلة الأحتراق الداخلي أكثر ملاءمة للسيارات ، وذلك لأن عملية الاحتراق تتم داخلها وليس خارجها مما يؤدي لصغر حجم الآلة وزيادة قدرتها ويسهل تزويدها بالوقود .
2- لا يتم بذل شغل لأن الجدار الإسمنتي للغرفة لا يتحرك ، وتكون المسافة صفرا رغم التأثير على الجدار بقوة .
آٍسئلة الاختبار القصير
ردحذفنبدأ
اذا كان متوسط طاقة حركة الجزيئات لسائل=50 فهذا يعني ان؟؟
أ) درجة حرارته=50
ب)طاقة وضعه=50
ج) طاقته الحراريه=50
د) طافته الداخلية=50
2- اثر طالب على ارضية طاولة بقوة مقدارها 5n فما مقدار الشغل المبذول؟؟
أ)صفر
ب)3n
ج)5n
-اذكري ثلاث مولدات حسب طريقة عملها؟؟؟
-وحدة قياس الطاقة الحرارية هي::
أ)النيوتن
ب)الجول
ج)المتر
عرفي ما يلي::
1-الطاقة الداخلية::
2-السعة الحرارية النوعية::
ثالثا:تطبيق الأفكار الرئيسية:
حذفص224
ردحذفحل أسئلة اختبر فهمك الفصل السابع
أولا : حل أختبر فهمك (1) صفحة 183
1- الأزاحة زd + ش d = d دلتا
d = 122km - (-111)km=233km دلتا
لاحظ أن النقطة المرجعية هنا منزل سعاد لإننا نبدأ الازاحة من منزل سعاد
2أ- المسافة التي سار عليها أحمد
d = 12+15m+35m+11m+16=89m دلتا
ب- الإزاحة التي قطعها أحمد :
d= 12m+15m-35m-11m+16m=-3m دلتا
جنوب3m = شمال =-3m
حل أختبر فهمك (2) صفحة
1861.v =39m /3.0s=13m / s
2.v =140m /5.50 s =25.5 m / s
شمالا S =243.6m 8.4× T =29 m /s ×D = v دلتا 3.
4. t =95km/85km/h =1.12h
شرقا 5. v= d2-d1 /t2-t1=65m-12m /6.7s -1.8 s =53 m /4.9 s =10.8 m/s
حل أختبر فهمك (4) صفحة 194
2- تؤثر قوة الاحتكاك في تجارب الحياة اليومية ، وتؤدي إلى تقليل سرعة كل جسم متحرك ، لأنها تعمل باتجاه معاكس لحركة الجسم ، وإذا انعدمت القوة المحصلة ( حاصل جمع قوة الاحتكاك ، وأي قوة أخرى مؤثر باتجاه معاكس لحركة الجسم ) على الجسم أثناء حركته فإنه سيستمر في حركته بسرعة ثابتة بدون توقف .
حل اختبر فهمك ( 7) صفحة 201وصول كل من الريشة والمطرقة إلى سطح القمر في الوقت نفسه يدل على أن كل الأجسام تسقط بالتسارع نفسه إذا انعدمت قوة الاحتكاك بالهواء .
حل اختبر فهمك 1 صــــ183ــــــــ:
ردحذف1ـ
d= d2-d1
d=111-(-122)=233km
2 ـ
أ ـ المسافة 89= 16+11+35+15+12
ب ـ الازاحة -3 = 16+11-35+15+12
حل اختبر فهمك 2 صـــ187
3- السرعة المتجهة ( المتجهه في )= متجهة الدلتا دي / الدلتا تي
المتجهه دلتا دي = المتجهه في × دلتا دي
المتجهه دلتا دي = 29 × 8,4
المتجهة دلتا دي = 243 متر
شـــــــــــمالا
4- في هناك طريقتان للحل لكن الأظمن هذي
أولا تحولوا الكيلو متر الى متر بالضرب في ألف
ثم تحولوا الزمن من الساعات إلى الثواني بالضرب في الخمسة على ثمانية عشر
بعد ذلك تعوضوا في : دلتا الزمن = في / دلتا دي
وهذي الإجابة تعتبر صحيحة لكن إذا تبغى تكمل وتحول الزمن إلى ساعات تقسم على ثلاثة آلاف وستمائة
5- معطايين زمنيين
ومعطاييت مسافتين
والقانون يقول : في = دلتا دي / دلتا تي
يعني فرق المسافه / فرق الزمن
يعني المسافة الثانيه ناقص المسافة الأولى / والزمن الثاني ناقص الزمن الأول
والمتجهه بتكون شــــــــــــــــــــــرقـــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــا\
تلخيص
الكميات العددية والمتجهه
· تقسم الكميات العددية إلى نوعان من الكميات :
1. الكميات العددية : وهي الكميات التي يمكن تحديدها عن طريق قيمتها فقط ( يمكن قياسها بصورة مباشرة )
الأمثلة : ( الزمن – الكتلة – المسافة .........إلخ )
2. الكميات المتجهه : وهي الكميات التي يلزم لتحديدها معرفت قيمتها وإتجاهها .
الأمثلة : ( القوة : المتجهه f - الإزاحة : المتجهه d - السرعة : المتجهه v )
· المسافة والإزاحة والموقع :
1. المسافة : هي المسار الفعلي الذي يسلكة الجسم المتحرك ( d ).
2. الإزاحة : هي أقصر طريق بين موقعين ويرمز لها ( المتجهة d ) .
3. الموقع : يمثلة نقطة بداية الحركة أو نقطة نهاية الحركة لإيجاد الفرق بين موقعين نستخدم الدلتا بحيث أن :-
المتجهه دلتا d = ( المتجهه دلتا d 2 – المتجهه دلتا d1 )
ملاحظة :إتجاة المحصلة دائما يكون نفس إتجاه المتجة الأكبر قيمة .
تلخيص
ردحذفالسرعة والسرعة الإتجاهية :-
السرعة : هي معدل تغير المسافة بالنسبة للزمن .
أو : هي المسافة المقطوعة خلال فترة زمنية معينة .
أي أن :
" V ( السرعة ) =دلتا d ( المسافة ) / دلتا t ( الزمن ) = d2 - d1 / t2 - t1
ووحدتها = المتر / الثانية ............ m\s
السرعة الإتجاهية :- هي معدل تغير الإزاحة بالنسبة إلى الزمن .
أو :- هي مقدار الإزاحة المقطوعة خلال فترة زمنية معينة .
أي ان
" المتجهه " V ( السرعة المتجهة ) =" المتجهه " دلتا d ( الإزاحة) / دلتا t ( الزمن )
=المتجهة d2 - المتجهة d1 / t2 - t1
ووحدتها = المتر / الثانية ............ m\s
حل اختبر فهمك صـــــــ186ــــــــ :
4ـ
U=d/t
=95km/85m/h
=1.12h
5ـ
U=d/t=d2-d1/t1-t2
U=65-12/6.7-1.8
U=53/4.9
U=10.8m/s
حل اختبر فهمك 3 صـــــــ191ــــــــ :
1-
A=u/t=66/5.0=13.2m/s
2-
A=u/t=28-14/5.5=14/5.5=2.5m/s
3-
A=u/t=9.8=u/4.1=u=40.18m/s
4-
A=u/t=9.6-4.2/t
.86=9.6-4.2/t=.86=5.4/t=5.4/.86=t×.86/.86
T=6.3s
ردحذفافتراضي
الوحدة الأخيرة : حل اختبر فهمك رقم 2 صـ238
1) المعطيات :
Q = ??
M = 30 g
عدد المكعبات : 5
T1= -25 c
T2= -5 c
C = 2 J/g.c
الحل :
كتلة المكعبات = 5*30
= 150g
20C= دلتا T
C = Q/m ( ) T
2 = Q/150*20
2 = Q /3000
Q = 2 * 3000
= 6000 J
3)
المعطيات :
M = 55 Kg = 55*1000 = 55000 g 25 c
دلتا T= ??
C = 3 . 50 J/g.c
Q = 6.50 * 10^5
الحل :
C = Q/m( ) T
3 . 50 = 6.50*10^5 / 55000 دلتا T
T ( ) 3 . 50 * 55000 = 10 ^5 6.50
192500/ T( ) 92500/ 192500 = 6 . 50 *10 ^5
T = 3 . 38 C دلتا
ملاحضة : اللي بين الأقواس هي الدلتا
هذا حل استكشاف 2 صـــــ192ــــــــ , أما أسئلة
التحليل والتفسير موجودة في صـــ193ــــــ :
1ـ
أ ـ السرعة المتجهة 4.5m/s , والموقع الابتدائي للمتسابق 10m .
ب ـ السرعة المتجهة النهائية 6m/s والموقع الابتدائي للمتسابق 50m .
ج ـ نعم , عندما كانت 4.5 كانت المسافة المقطوعة 10m فقط وعندما كانت السرعة 6,25 كانت المسافة المقطوعة 50m فلقد تزايدت السرعة , عن طريق التباين بين قيم السرعة فمره تزيد ومره تقل .
د ـ أقصى سرعة 6,25m/s وكان الزمن 8s
اقل سرعة 4.5m/s وكان الزمن 2.2s
2ـ المسافة والزمن ـ السرعة والتسارع .
3ـ تحديد مواقع إضافية لتسجيل السرعة .
حل اختير فهمك 4 صـــــــ194ــــــــــ :
1ـ
∆V/∆t
d1-d2/t2-t1=10-2/16.3-5.4
=8/10.9=.73m/s2
2 ـ قوة الاحتكاك مع الهواء الجوي .
ملاحظة : ترى في السؤال الأول توجد رسمة بيانية ترسم المستوى وبعدين تحط النقاط إلي عاطنك اياهم في الجدول , الخط الأفقي تكتب فوقه s والخط الرأسي تكتب فوقه m .
إذا ما فهمت المسألة خبرني وبفهمك .
جبتلكم حل اسئلة الفصل السابع صــــــــ205- 207ـــــــــــ:
ردحذفأولا :
1 ـ الكميات العددية
2 ـ الكميات المتجهة
3 ـ المسافة
4 ـ الازاحة
5 ـ السرعة
6 ـ السرعة المتجهة
7 ـ التسارع
8 ـ طاقة الوضع التثاقلية
ثانيا :
1 ـ ب
2 ـ ب
3 ـ ب
4 ـ المرونية ـ الكميائية ـ النووية ـ التثاقلية .
5ـ رسموا بروحكم وعلى فكرة الحل موجود في ص192 .
6 ـ علاقة طردية كلما تضاعفت السرعة تضاعفت طاقة الحركة أربعة اضعاف .
7 ـ رسموا بروحكم .
8 ـ طاقة حركة (أ) صعف حركة (ب)
أ ب
U = U
2m= M
9 ـ تحولت الى طاقة حرارية .
10 ـ كتلة صندوق الطماطم 5kg . او 50n .
ثالثا :
1-
1.8×1000=1800m
2×60=120+18=138m
U=∆d/∆t
=1800/138=13.0m/s
2-
Ek=½m u2
4.8×10ˆ8/½×.40
=½m×.40/=½×.40
M=4.8×10ˆ8/0.2=96000000
3-
Eg=mg∆h
=550×9.8×24
=129360J
حل اختبر اختبر فهمك 5 صـــــــ196ـــــــ :ـ
1-
M=55kg
V=1.6m/s
Ek=½Mv2
=½×55×(1.6)2
=70.4J
2-
M=9.11×10ˆ-13kg
V=2.19×10ˆ-7
Ek=½Mv2
=½(9.11×10ˆ-13)
=2.18×10ˆ-16
3-
M=2Ek/v2 = 2×8.4/6.1ˆ2
=0.45kg
4-
M=0.155kg
Ek=12J
V=√2×12/0.155
V=12.4m/s
هلا شباب : هذا هو حل استكشاف 3 صــــــــ197ـــــــــــــــ أما بالنسبة لأسئلة الاستكشاف صـــــ198ــــــــ :
1 ـ منحني
2 ـ كلما زادت السرعة زادت المسافة .
أ و ب : كل حسب تقديراته عند عمل الاستكشاف .
3 ـ انه يجب كلما زادت السرعة في السيارتين كلما كان يجب ترك مسافة توقف أكثر
حل اختبر فهمك 6 صـــ 198
1) السرعة والكتلة
2)
Ek=4-048×10^- 21 ....... v=2200
Ek=1÷2mv^2
4-048×10^- 21 = 1÷2m ×(2200)^2
4-048×10^- 21 = 1÷2m ×4840000
4-048×10^- 21 = 2420000 m
4-048×10^- 21÷2420000 = 2420000 m÷2420000
1.676×10^- 27= m
3)
أ)
w=? f=160 d=0.12
w=f×d
=160×0.12
=19.2 J
ب)
ملاظه:: الشغل = طاقة الحركة = 19.2J
Ek=19.2 m=0.200
Ek=1÷2mv^2
19.2=1÷2×0.200 v^2
19.2= 0.1v^2
19.2÷0.1=0.1v^2÷0.1
192=v^2
بدين عشان نتخلص من التربيع نجيب جذر 192 بيطلع الناتج 13.8
4)
* عند توقف عربه
* لاعب يقبض بالكره
* حارس يصد الكرة
من وين تجيبي في حل التمارين يلي فوق ١÷٢
حذفحل اختبر فهمك 2 صــــــ212ـــــــــ :
ردحذف=595/670Х100%
=88.8
2-
Eg=mg∆h
=.55×10×32=176/4000=.044×100=4.4%
3-
100×14/27=52%
حل إختبر فهمك 8 صــ203
1-
Eg=mg∆h
Eg=3.8×9.8×2.1
=78.2
2-
∆h = 42.1m
M=5.27
Eg=mg∆h
Eg=5.27×10ˆ3×42.1×9.8
E=2.1×10ˆ6J
W=2.1×10ˆ6J
3-
∆h =2.8M
Eg=604J
M= Eg/g∆h
=604/(9.8×2.8)
=22Kg
-----
حل استكشاف 1 صـــ 255 ـــــ :
1 ـ بسبب ان ملامسة بخار الماء الموجود في الهواء لسطح العلبة البارد فتفقد جزيئات بخار الماء مقدار من طاقتها فيؤدي تقارب الجزيئات من بعضها ويحولها من الحالة الغازية الى السائلة .
2 ـ 32.5ºc
3 ـ 15g
حل استكشاف 2 صـــ 257 ـــــ :
1 ـ المخطط الثاني , لأنها تتميز بكثرة هطول الامطار ووجود الغابات المطيرة .
2 ـ في المخطط الاول تفاوت كبير في درجة الحرارة وهطول الامطار بنسبة قليلة والعكس في المخطط الثاني .
3 ـ الثانية لأنه ممكن ان تموت الكائنات الحية .
4 ـ لقلة وجود الاشجار وبذلك تكون عرضة لسقوط اشعة الشمس بشكل عمودي وزيادة درجة الحرارة فتؤدي الى الجفاف .
5 ـ خفض درجة الحرارة بسبب الاشجار .
++++++++++++++++
حل تطبيق الأفكار الرئيسية ص 251
1)
المعطيات :
m = 300 g
Q = 38 Kè 3.8 * 1000 = 3800 J
t2 – t1 = 15 c
الحل :
C = Q /m* ( ) T
= 3800 / 300 * 15
= 3800 / 4500
= .844 ( J / g c )
2)
المعطيات :
m = 1000 Kg è1000 * 1000 = 1000000 g
t1 = 20 c
t2 = 25 c
( ) T = t2 – t1
= 25 – 20
= 5 c
السعة الحرارية لماء البحر = 3.89 جول / جرام درجة سيليزية
C = 3.89 J / g c
الحل :
Q = m c ( )T
= 1000000 * 3.89 * 5
= 19450000 J
3)
المعطيات :
m = 2 g è2/1000 = 2*10^-3 Kg
Lf = 3.33*10^5 (J/Kg)
الحل :
Q = m* Lf
= (2*10^-3) *( 3.33*10^5)
= 666 J è.666 KJ
4)
المعطيات :
عدد المكعبات من الثلج = 18
كتلة مكعب واحد من الثلج = 29 جرام
m = 18 * 29
= 522 g è.522 Kg
Lf = 3.33*10^5 J/Kg
الحل :
Q = m * Lf
= .522 * ( 3.33*10^5 )
= 173826 J
ملاحظة : اللي بين الأقواس هي دلتا
شكرا لك جزاك الله خيرا
حذفاستكشاف ١ كفاءه سحب جسم ما على سطح مائل صفحه ٢١٢ ما حليتوه
حذفحل اسئلة الفصل التاسع :
ردحذفاولا : المصطلحات العلمية :
1 ـ المعزول
2 ـ الاشعاع
3 ـ كهرومغناطيسية
4 ـ الميزانية الاشعاعية
5 ـ الاحتياس الحراري
6 ـ البيوت الزجاجية
7 ـ ظاهرة كورريولس
ثانيا : استيعاب المفاهيم : ( أ )
1 ـ ب
2 ـ ج
3 ـ أ
4 ـ د
( ب )
1 ـ
أ ـ مفتوح
ب ـ مغلق
ج ـ مغلق
2 ـ لأنه يسمح بمرور الطاقة والمادة
3 ـ اكيد عارفين الحل
4 ـ لأن الاشعة بواسطة سطح الارض يمكن ان تبقى في الغلاف الحيوي لفترة طويلة وبالتالي تساهم في زيادة درجة وبدون الاشعاع تنعدم الميزانية الاشعاعية .
5 ـ يمكن ان تنخفض درجة الحرارة الى درجة لايمكن العيش فيها (تجمد) .
6 ـ عن طريق آليات نقل الطاقة .
7 ـ أ : نتيجة اختلاف السعة الحرارية النوعية للماء واليابسة يحدث بسيم البر والبحر .
ب ـ تنيجة اختلاف درجة حرارة الماء من منطقة الى اخرى تحدث التيارات المائية .
ثالثا : الافكار الرئيسية :
حالتنه اختنا h1h2h3 وما قصرت .
رابعا : مهارات التفكير العليا :
ا ـ نتيجة سقوط الشمس على مياة البحار يمتص طاقة ويتبخر الماء فينتقل الى منطقة اخرى فيفقد طاقة ويتكثف فينزل على شكل مطر .
2 ـ يخرج مع البراكين غبار فيكون طبقة عازلة تمنع سقوط اشعة الشمس الى الارض فتنخفض الحرارة .
-----------
حل اختبر فهمك 1 صـــــــ256ــــــــــــــ :
1 ـ عند قدوم الطائرة من درجة حرارة منخفضة يكون سطح الطائرة باردا وبذلك تصل الى منطقة درجة حرارتها اعلى مما يؤدي الى ان يكون سطح الطائرة ابرد من الهواء الجوي وبذلك يؤدي الى تكثف قطرات الماء على اجنحة الطائرة فتستمر في فقد الطاقة .
2 ـ يحدث الندى اذا كانت نقطة الندى اعلى من وتتحول الى ثلج .
16 اما اذا كانت اقل من 16 لا يشكل ندى .
3 ـ بسبب السعة الحرارية النوعية للماء .
4 ـ خلال الايام الرطبة يقل تبخر العرق مما يعني احتفاظ اجسامنا بطاقة حرارية اكبر من الايام الجافة
حل الاستكشاف صـ263
1- قديماً كانت الاحتياجات بسيطة وبالتالي لم تكن هنالك انشطة بشرية ئؤثر على المناخ أما في الحاضر فإن عدد السكان قد زاد وزادت معه احتياجاتهم وبالتالي زيادة نشاطاتهم البشرية المؤثرة على المناخ
2- تكمن أهمية الغابات في أنها :-
- تخلصنا من ثاني أكسيد الكربون وتطلق الأكسجين في عملية البناء الضوئي
- تبخر الماء الناتج من عملية النتح يساهم في رفع رطوبة الجو
3- التقليل من انبعاث الغازات المسببة لظاهرة الاحتباس الحراري وعلى رأسها ثاني أكسيد الكربون
+++++++++++
حل اسئلة التحليل والتفسير لاستكشاف 2 "المناخات والمناطق الحيوية" صـ259 >>> الشطارة تقطر مني اليوم ^^
1- الثاني، لأن امتصاصها للحرارة قليل، فالغطاء النباتي يشكل عازلاً لامتصاص أشعة الشمس.
2- درجة الحرارة ، كمية الهطول.
3- الغابات المطيرة، لوجود تنوع حيوي ةبالتالي تزداد درجة الحرارة.
4- لأن الصحاري الحارة مكشوفة فتعرض مباشرةً لأشعة الشمس فتمتص كمية من الحرارة، فبينما الغابات المطيرة يوجد بها غطاء نباتي يعمل كعازل للحرارة.
5- تقل درجة الحرارة ، وتنخفض نسبة ثاني أكسيد الكربون وتزداد نسبة الأكسجين.
^^
هذا حل الاستكشاف 2 صـــــــ240ـــــــ الجزئية الثانية .
ردحذف1 ـ التربة لأن سعتها الحرارية اقل وبالتالي ترتفع درجة حرارته اكبر .
2 ـ مقدار الطاقة التي تمتصها من الشمس .
درجة حرارة الغرفة .
3 ـ درجة حرارة الغرفة ـ الكتلة ـ الرطوبة ـ الملوحة ـ الفترة الزمنية .
4 ـ تنخفض درجة الحرارة لأنها تشع الطاقة التي تمتصها .
5 ـ نعم / لأن السعة الحرارية اقل للتربة وبالتالي ارتفعت درجة الحرارة اكبر .
6 ـ بما أن المنطقة بها كمية هائلة من الماء فيكون التغير في درجة الحرارة قليل جدا لأن السعة الحرارية عالية .
7 ـ نسيم البر والبحر (تشكل الرياح ) .
المقارنة بين السعات الحرارية النوعية
السؤال العلمي : أي مادة من المواد التالية عند اضافتها الى كأس به ماء 300 متر بدرجة حرارة الغرفة 20ْ يمكنها رفع درجة حرارته الى أعلى درجة حرارة..؟
خطوات التجربة :
1- إحضار أربعة كوؤس بها 100 من الماء ..
2- قياس درجة حرارتها ...
3- تسخين كأس واحد عند درجة حرارة 100 ْ ثم وضع الحجر والفولاذ بداخلة ..
4- بعد فترة قصير ... يتم إخراج الحجر من الكأس ونضعه في كأس آخر وكذلك نقوم بإخراج الفولاذ ونضعه في كأس آخر...
5- نسكب الماء الساخن في كأس الماء..
6- نقيس درجة حرارة الكؤؤس...
الملاحظات :
نوع المادة/ درجة الحرارة قبل التسخين / درجة الحرارة بعد التسخين / t2 – t1
الفولاذ /28 / 30 / 2
الصخر/28/34 / 6
الماء / 28 / 50 / 22
أسئلة التفسير:
1- الفولاذ – الصخر – الماء ..
2- كلما زادت السعة الحرارية النوعية ..زادت درجة الحرارة ..
3- الإسراع في إخراج العينات من الكوؤس بعد التسخين ...
المفاهيم: السعة الحرارية النوعيه – درجة الحرارة ..
المبادى والنظريات : إن المواد تختلف في السعة الحرارية النوعية .. فنجد أن المواد ذات السعة الحرارية النوعية الكبيرة انها تمتص حرارة أكبر ...
ردحذف{ حل اسئلة النهائية للفصل العاشر }
أولا : المصطلحات العلمية:
1-الرطوبة
2-نقطة الندى
3-الرطوبة النسبية
4-مخطط بياني جوي
ثانيا : استيعاب المفاهيم :
1- هو التغير الناجم عن عوامل طبيعية دون تدخل الانسان .
2- تعمل الغابات على خفض مستوى غاز ثاني اكسيد الكربون في الجو من خلال عملية البناء الضوئي . وقطع الاشجار يعني زيادة غاز ثاني اكسيد الكربون مما يؤثر سلبا على المناخ ، وذلك بارتفاع درجة الحرارة كونه أحد الغازات المسببة للاحتباس الحراري .
3- انقراض انواع من الكائنات الحية أو تناقص اعدادها بشكل كبير نتيجة تعرضها لضغوط متزايدة بسبب تاثير التغير المفاجىء للمناخ على مصادر غذائها ومواطن تكاثرها وطرق هجرتها ،، مما يودي الى عدم قدرتها على التكيف مع هذا التغير .
4- الظروف المناخية التي قد تزيد من احتمال سقوط الامطار :
أ - ارتفاع درجة الحرارة . ب- ارتفاع نسبة الرطوبة .
5- أ- درجة الحرارة . ب- الرطوبة الجوية .
ثالثا : تطبيق الافكار الرئيسة :
1- يدلك ذلك على ان تلك المنطقة كانت غابة مطيرة في يوم ما ، ونتيجة للعوامل الجيولوجية المختلفة وانسياب الطاقة حدثت تقلبات مناخية حولتها الى المنطقة الصحراوية .
2- تتشكل المناطق الحيوية في العالم تبعا لانسياب الطاقة فيها ، وتعتبردرجة الحرارة العنصر المهم في تشابه هذه المناطق واختلافها .
3- في المناطق الصحراوية الحارة نجد اسمرار البشرة لدى الناس وتتميز اجسامهم بالنحافة . اما بالنسبة للحيوانات الصحراوية فتستطيع تحمل الحرارة العالية والنقص في الماء بينما النباتات ذات مجال تكيف اوسع ، وفي المناطق المتجمدة القطبية نجد اجسام الناس اقرب الى القصر وممتلئة ، وتحتفظ بالدهون الكثيرة وذلك من اجل تزويدها بالطاقة اللازمة لانشطتها المختلفة .
4- من حيث اختلاف اللبس والماكل وتصميم المنازل وتصميم وساءل النقل المختلفة وغيرها من الجوانب ، وعلاقة ذلك بانسياب الطاقة الكونية .
إجابة اختبر فهمك (1) صـــــــ170ـــ
في اليابسة اسرع لأن السعة الحرارية لها أقل من البحر .
حل إختبر فهمك 5 صـ 166
1. W = F * d
W = 1 * ,53
W = , 53 J
2. F = W / d
F = 322,5 / 4.3
F = 75 N
حل إختبر فهمك 6 صـ 167
1) درجة الحرارة : مقياس لمتوسط طاقة حركة الجزيء لجسم ما .
الطاقة الحرارية : هي الطاقة التي تنتقل من جسم الى آخر بسبب الفرق بين درجتي حرارتهما .
الطاقة الداخلية : مجموع طاقة الحركة وطاقة الوضع لجميع جزيئات الجسم .مجموع = طاح + طاو .
2) الطاقة الحرارية للفنجان أقل من الطاقة الحرارية للقهوة في الدلة لأن كمية ( كتلة ) القهوة في الدلة أكبر من كمية ( كتلة ) القهوة في الفنجان .
ردحذفحل أسئلة التقويم للفصل السادس
اتمنى تستفيدوا منها
أولا : المصطلحات العلمية :
1) الشغل
2) الطاقة الداخلية
3) الطاقة الحرارية
4) درجة الحرارة
5) السعة الحرارية النوعية
ثانيا : استيعاب المفاهيم :
السؤال الأول
1) ب
2) د
3) ج
السؤال الثاني : عمل التوربين البخاري : يتم توجيه البخار على عجلة تحتوي على مجموعة من الزعانف المتصلة بمحور قابل للدوران .
السؤال الثالث : فشلت نظرية السيال الحراري لأنها لم تفسر العديد من الظواهر الفيزيائية المتعلقة بالحرارة، مثل تولد الحرارة عند ثقب كتلة معدنية أو ثني سلك عدة مرات .
السؤال الرابع : أوجد جول العلاقة بين الطاقة الميكانيكية والشغل بتجرية قوة الجاذبية الأرضية على ثقل متصل بخيط مربوط بأسطوانة متصلة بمخلط موجود في كأس بها ماء ، وعند نزول الثقل يدير الأسطوانة التي تحرك الماء ، وبالتالي تنتقل الطاقة الحركية " الميكانيكية " من الثقل إلى الأسطوانة إلى الماء ، وبقياس قوة الجاذبية الأرضية والمسافة التي يسقطها الثقل وتغير درجة حرارة الماء أمكن قياس الشغل المبذول على الماء وعرف تأثيره على تغير درجة حرارة الماء .
السؤال الخامس : هي مقدار الطاقة الحرارية اللازمة لرفع درجة حرارة كيلو جرام واحد من المادة درجة سيليزية واحدة .
السؤال السادس : مصادر إنتاج الطاقة الكهربائية :
(أ) الوقود الأحفوري : مثل مشتقات البترول الغازية والسائلة والفحم الحجري ، ومن إيجابيات هذا المصدر توافره بكثرة ، وسهولة الحصول على الطاقة منه " طاقة كيميائية " ، ومن سلبياته توليد كميات كبيرة من ملوثات الهواء الجوي والحرائق وتسرب النفط للمياه والبيئة الحيوية .
(ب) محطة التفاعلات النووية : وهي التفاعلات التي تنتج الطاقة النووية التي تولد الحرارة اللازمة لعمل المولدات ، ويمتاز هذا المصدر بنظافة الطاقة الكهربائية المتولدة ، وعدم وجود مخلفات ضارة بالبيئة باستثناء احتمال تسرب المواد المشعة الضارة بالبيئة .
(ج) محطة الطاقة الهيدروليكية : وتعتمد على الطاقة التثاقلية للماء من خلال الشلالات ، وهذه الطريقة نظيفة ، ومن سلبياتها تعرض مساحات واسعة من الأراضي للفيضانات مما يؤدي لجرف الحقول والمزارع
(د) طاقة الرياح : وهي تولد طاقة كهربائية نظيفة ومتجددة وليس لها تأثيرات سلبية على البيئة ولكن من سلبياتها أن الرياح لا تكون قوية ودائمة بالصورة الكافية دائما لعمل المولدات .
ثالثا : تطبيق الأفكار الرئيسية :
1) الشغل المبذول :
5.4×10أس 5 جول = 22× 24550= الشغل
2) لا تفسر نظرية السيال الحراري سبب انصهار قطعتي الجليد . وفي ضوء مفهوم الطاقة الحرارية يمكن تفسير ذلك على أن حك قطعتي الجليد يكسب جزيئاته طاقة حركية ، وبالتالي يكسب الجليد طاقة حرارية ليصهرها .
3) الجلسرين يبرد أولا لأن السعة الحرارية النوعية له أقل من الماء ، وبالتالي الطاقة الحرارية له أقل من الماء فيفقدها بسرعة .
4) قوة الطالبين =
2500÷4.8= 520.83 جول
قوة كل طالب =
520.83÷2=260.4جول
رابعا : مهارات التفكير العليا :
1- آلة الأحتراق الداخلي أكثر ملاءمة للسيارات ، وذلك لأن عملية الاحتراق تتم داخلها وليس خارجها مما يؤدي لصغر حجم الآلة وزيادة قدرتها ويسهل تزويدها بالوقود .
2- لا يتم بذل شغل لأن الجدار الإسمنتي للغرفة لا يتحرك ، وتكون المسافة صفرا رغم التأثير على الجدار بقوة
استكشاف صفحه ٢٠٣ بغيت حل التحليل والتفسير
ردحذفأهلا بك في موقع عُمان التعليمية - نرحب بنشر تعليقاتك البناءة و مساهماتك الطيبة - دائما نستمع بإهتمام لطلباتكم وآرائكم .. بالتوفيق