شرح درس (رثاء ابن الرومي). الصف الثامن الفصل الثاني

أنشطة الرصيد المعروف

نوع النص : رثاء.
البيانات الشخصيه للشاعر:
اسمه: علي بن عباس.
عصره: العباسي .
نسبه: الرومي.


أغراض الشهرية : المديح- الرثاء- الوصف- الهجاء.



القراءة الصامتة:

الفكرة العامة:

-حزن ابن الرومي على فقدان ابنه

غرض القصيدة:

-فقدان ابن الرومي افراد أسرته وافاتلو الاخر.

المحاور:

1-4: دعوة الشاعر على الموت.
5-7: تحسر الشاعر على فقدان ابنه.
8-10:مرض الابن قبل اموت.
11-14: حالة الشاعر بعد وفاة ابنه.

اللغويات:

يجدي : يدفع /يفيد
نظيركما : شبيهكما
المنايا (ج) : (م) منية وتعني: الموت
حبات القلوب: فلدات الأكباد
عمد : قصد/تعمد
عمام الموت : قضاء وقدر
شمت : توقعت
آية : علامة
آنست : أحسست
طواه الردى : أبعده الموت والمهلاك
أنجزت : حققت
وعيدها: تهديدها
المهد : سرير الأطفال
اللحد: القبر
ألع : استمر
أحاله : حوله/غيره
الجادي : الزعفران
الرئد : شجرة العود /الشجرة الطيبة

تابع/ نصوص/ رثاء ابن الرومي










الجماليات

إن:حرف توكيد.
جودا:أسلوب أمر.
عمدو=توفي:ترادف.
فلله كيف اختار واسطة العقد:شبه الشاعر بالجوهر التي تتوسط العقد.
فلله كيف اختار: أسوب تعجب.
قرب=بعد:تضاد.
بعيد على القرب قريبا على البعد:شبه الشاعر عرابنه بالشي القريب على قلبه.
طول الردى:شبه الشاعر بالشخص الذي يموت بالصحيفه التي تطوى.
نجزت=وأخلفت:تضاد.
الشطر الاول:شبه المنايا بالعدو الذي يهدى وينفذ وعيده.
واخلفت الامال:شبه الشاعر بإنسان يخلف الوعد.
اللحد = المهد: تضاد.
ألح عليه النزف:شبه الشاعر سيلان الدم بألانسان الذي يلح.
حمرة الورد:دلالة على السعادة والنضار.
صفر=حمره:تضاد.
وظل على الايدي تساقط ويذوي كما يدوي القضب من الرند : شبه الشاعر دبو الابن تساقط أوراق الغضب.
تساقط: تدل على شدة واستمرار مرض الابن.
ولو أنه أقسم من الحجر: شبه الشاعر قلبه الصلد.
عجبت لقلبي:أسلوب تعجب.
لعمري:أسلوب قسم.
ألاليت: إسلوب تمنى.
أريحانه العينين: إسلوب نداء.
هل تغيرت:إسلوب أستفهام.


الإجادة 







إرسال تعليق

1 تعليقات

  1. شرح قصيدة رثاء لإبن الرومي في مادة اللغة العربية للصف الثامن من الفصل الدراسي الاول من شرح الابيات ومعاني المفردات.

    شرح قصيدة ( رثاء لإبن الرومي) :
    - مادة اللغة العربية
    - الصف الثامن

    شرح الابيات :3) قصد الموت أوسط أبناءه فكيف اختار الله الجوهرة التي تتوسط لآلئه و هي الأجد
    4 الموت أخذ ابنن الشاعر عندما أحس الشاعر من ملامح ابنه أنه ولد محب للخير وفرح من أفعاله التي تدل على الرشد.
    5) يقول الشاعر بأن الزمن أبعده عن ابنه
    6) شبه الشاعر الموت بإنسان يفي بوعوده -
    6) شبه الشاعر الآمال بإنسان أخلف وعوده
    7) يقول الشاعر أن الفترة التي قضاها ابنه في الحياة قليلة فقد مات وهو لا يزال يتذكر الفترة التي كان ينام فيها في المهد.
    8) يقول الشاعر أن الدم استمر في النزيف من جسد ابنه إلى أن توفي
    8) شبه الشاعر نزيف الدم بإنسان يلح على شيء
    9) يقول الشاعر بأن ابنه كان على يديه عندما خرجت أنفاسه الأخيرة
    9) شبه الشاعر ابنه بنبات ذبلت أوراقه وقطعت أغصانه
    10) تعجب الشاعر لأن قلبه لم ينشق حزنا على ولده ولو كان قلبه أقوى من الحجر الصلب لكان انشق حزنا على ولده.
    11)فقد الشاعر كل سرورة عندما توفي ابنةو حتى شعرة تغير إلى رثاء و حزن على ابنة الفقيد
    12) الشاعر فقد كل سروره عندما توفي ابنه وأصبح زاهدا في عيشه وترك كل لذات الدنيا
    13)شبة ابنة بالريحانة ذات رائحة نفاذة و قوية و جعل لعينية و احشائة انفا
    14) يقول الشاعر بأنه سيبكي حزنا على ابنه حتى يسقيه حتى وإن كانت السقيا من الدمع لا تنفع
    معاني المفردات
    رثاء : تعداد منافي الميت
    فجودا : الكرم و العطاء
    اودى : اهلك
    المنايا : الموت
    حبات القلوب : احباب القلوب
    حمام : قضاء الموت و قدره
    آست : احسست
    الردى : الموت
    انجزت : حققت
    الوعيد : التهديد
    المهد : سرير الطفل
    اللحد : الشق الموجود في القبر
    لبثة : بقائة
    ضمة : دفنة
    الح :وضب عليه
    الجادي : الزعفران
    يذوي : يبس او ضعف او ذبل
    القضيب :الغصن المقطوع
    الرند : شجرة طيبت الرائحة تنبت في سواحل الشام
    اقسى : اقوى
    حلت : تغيرت
    الحال : الوقت الذي يعيش فية الإنسان ( الحياة )
    ثكلت : فقدت
    الزهد : الإبتعاد عن لذات الحياة

    ردحذف