تحليل كتاب الطالب Classbook / للصف الرابع - Unit 1

تحليل كتاب الطالب Classbook للصف *الرابع* الفصل الدراسي *الأول*

 *Unit 1*

في الوحدة الأولى يتعلم الطالب أن يسأل عن *عدد* أشخاص موجودين في مكان معين

 *How many* boys are there?

هاو مى ني بويز آر ذى ر؟

 

 

 *How many* girls are there?

سيتعلم أن يسأل عن مكان تواجد أشياء

 *Where is* the blue pen?

وير إز ذَ بلو بى ن؟

سيتعلم أن يسأل عن *الوقت*

 *What is the time?* 

وَت إز ذَ تايم؟

سيتعلم ترتيب أسماء أشخاص حسب الحروف الهجائية الإنجليزية

Reem  Ahmed  Deena Wafa  Hind

سيرتبها هكذا 👇🏿

Ahmed  Deena  Hind  Reem  Wafa

في الصفحة 3 سيتعلم معاني كلمات موجودة في الصف

⬜ whiteboard وايْت بورد (السبورة)

👩🏻‍🏫 teacher تيتْشا

🛋 chair تْشى ر

📕 book بُك

🧑 girl جى لْ

☮  jigsaw جِج سو

🖊 pen بى ن

سيتعلم وصف مكان تواجد أشياء

The bag is *under the desk.* 

ذَ باج إز أَندَ ذَ تى دى سْك. الحقيبة تحت الطاولة.

The girls are *on the floor.* 

ذَ جى لْز آر أُن ذَ  فلوور. البنتات على الأرض.

في الصفحة 6 سيتعلم الطالب صياغة *المضارع المستمر*

ونستخدمه عندما نتحدث أو نصف أحداثاً تحدث مباشرة أثناء حديثنا عنها وتكون كالتالي

الفاعل 👩🏽 + الفعل المساعد is / are + 😋 الفعل الرئيسي مضاف إليه *ing* ليصبح eating + 🍎 المفعول به an apple....

The girl+  is +  eating +  an apple.

 1.A girl *is writing* in her book.  *C* 👩🏽📝

2. A boy *is drawing*  a picture of a house. *h* 👱🏽🖌🏠

3. The teacher *is helping* some childre.  *b* 👩🏻‍🏫👨‍👨‍👧‍👦

4. A girl *is listening* to a CD. *d* 🙎🏻👂🏾📟

هنا 👆🏿 إستخدمنا الفعل المساعد *is*  لأن الفاعل *مفرد* في كل جملة.. 

5. Two boys *are using*   the computer. *f* 👨‍👦🖥

6. Two girls *are talking.*  *a* 👭

7. A boy *is reading* a comic. *g* 👦🏽📖

8. A girl and a boy are playing a card game. *e* 🙋🏽🙋🏻‍♂🎴🃏

الجمل التي إستخدمنا فيها الفعل المساعد *are* لأن الفاعل فيها *جمع* وليس مفرد..

❗❗❗❗❗❗❗❗❗

تحليل كتاب النشاط Skills book للصف *الرابع* الفصل الدراسي *الأول*

في الصفحة 2 سيتعلم الطالب هذه الأفعال وهي

👄🎤🎼 *sing* سِنج (يُغني)

🚴‍♀ *cycle* سايْكل (يقود دراجة)

🙋🏻‍♂🎏 *fly* فْلاي (يطيّر)

😋🥤 *drink* دْرِنْك

🖍🖼 *draw* دْرو (يرسم / يلوّن) وسيضيف لها *ing* لكي يستخدمها لصياغة جُمَل في المضارع المستمر 

سيتعلم الطالب إستخدام الأفعال المساعدة *can* و *can't* للتعبير عن المقدرة والإستطاعة..

🗣🎤🎼 ❌ Mazin *can't* sing.

هنا الفاعل *لا يستطيع* القيام بهذا العمل وهو الغناء...

👩🏽🖍🖼👍 Alia *can* draw.

هنا الفاعل *تستطيع* الرسم...

في الصفحة 4 سيكتب الطالب عن أعمال يقوم بها أشخاص مستخدماً المضارع المستمر.. يقوم بإضافة *ing* للأفعال أعلى الصورة.. 

1. ⚽🏃🏼 A boy *is playing* football.

الفاعل 🏃🏼 *مفرد* فيستخدم *is*...

2. 🤶🏻🎣 An old woman *is fishing*.

3. 🧒🏻🍦 A girl *is eating*  an ice-cream.

4. 👨🏽👩🏽 A woman and a man *are talking* .

الفاعل 👩🏽👨🏽 *جمع* فيستخدم *are*.... وهكذا،،،

في الصفحة 5 سيتعلم الطالب *صفات* ضرورية وهي

1. This is *easy*. Finished.

بما أنها إنتهت بسرعة من الحل فمعنى ذلك بأن الإختبار *easy* *إيزي* (سَهل)

2. I want to sleep. This is *boring*.

بما أن الولد يقول أنه يشعر بالنعاس ويريد النوم فمعنى ذلك أن قراءة الكتاب كانت *boring* *بورِنج* أي مُملَّة...

3. I like games. They are *fun*.

بما أن الولد يحب الألعاب فمعنى ذلك بأنها *fun* *فَن* أي تجلب المَرَح

4. It's very *difficult*. I can't do it!

بما أن البنت تقول بأنها لا تستطيع إنجاز هذا العمل فمعنى ذلك بأنه *difficult* *دِفِكَلْت* أي صَعب 

5. This book is about animals. It's very *interesting*.

بما إن الكتاب عن حيوانات فلا بد أن يكون *interesting* *إنْتى رِسْتِنج*   أي مُمتع

في الصفحة 6 يختار الطالب فعل مناسب ويضعه في جملة مستخدماً المضارع المستمر

💃🏻 *She is dancing.*

👩🏽📝 *She is writing.*

👤😁 *He is smiling.*

في الصفحة 7 يعبر الطالب عن مجموعة صوَر مستخدماً المضارع المستمر

🕵🏰 Tom *is visiting* a fort.

في الصفحة 8 يقوم الطالب بترتيب الأسماء حسب ترتيب الحروف الهجائية الإنجليزية

1. Alia 2. Fatma 3. Mohammed 4. Nasser 5. Reem 6. Shaima 7. Tariq 8. Waffa 9. Yusef 10. Zaki

⚠ نلاحظ بأن أسماء الأشخاص يجب أن *تبدأ بحروف كبيرة* 

في الصفحة 9 يعبر الطالب عن مجموعة صُوَر مستخدماً المضارع المستمر

🚴‍♀ *He is cycling.*

👩🏽😋 *She is eating.*

😁 *He is smiling.*

👩🏽🎤🎼 *She is singing.*

 

خميس الغافري