تحليل كتاب الطالب Classbook للصف *الرابع* الفصل الدراسي *الأول*
*Unit 2*
في الوحدة الثانية سيتعلم الطالب كلمات عن *الأسرة*
مثل
👳🏻 father فاذا
👳🏻♀ mother مَذَ (ر)
🎅🏼 grandad جرانداد
🤶🏻 grandma جراندْ ما
👧🏻 sister سِستَ (ر)
👶🏻 brother بْرَذا (ر)
👨🏻⚖ uncle أَنكِل (عم / خال)
👩🏻⚖ aunt آنْت (عمة / خالة)
👨👨👧👧👩👩👦👦 cousin كَزِن ( إبن عم / إبنة عم / إبن خال / إبنة خال)
سيتعلم الطالب بعض حروف الجر التي نستخدمها للمكان وهي
*next to* نى كْسْت تُ ( بجانب) 👬
🐪🌳 *behind* بِهايْنْد (خلف)
🚗🐪🚗 *between* بِتْوين (بَين)
🚗 *🚶🏻in front of* إن فْرُنْت أُف (أمام)
في نفس الصفحة سيكتب الطالب جملاً عن مواقع الأشخاص في الصورة..
*Ali's grandma is behind his uncle.*
جدة علي خلف عمه.
*Ali's mother is in front of his grandad.*
أم علي أمام جده...
وحرف ال *s* الذي مع إسم *Ali's* هو s التملُّك.. أي عندما نذكر بأن شخصاً يمتلك شيئاً ما
👩🏻🦱🚗 *Maha's car* سيارة مها
🙍♂🐪 *Fahad's camel* جمل فهد
👤🧕 *Hilal's mother* أم هلال
في الصفحة 12 سيتعلم الطالب السؤال عن عدد الأشخاص في الأسرة ويجيب على ذلك السؤال..
*How many* brothers have you got?
هاو مى ني برَذَرز هاف يو جُت؟
*I've got* 5 brothers.
آيف جُت فايف برَذَرز.
*How many* uncles have you got?
كم عماً / خالاً لديك؟
I've got 3 uncles.
عندي ثلاثة أعمام.
في الصفحة 13 سيكتب الطالب معلومات عن أفراد أسرته
سيبدأ بالتعريف بنفسه وبشجرة العائلة
My name is Hind and this is my family tree.
ثم سيبدأ بتعديد أفراد أسرته وعددهم هكذا
I've got a father and a mother.
لدي أب وأم.
I've got three brothers and a sister.
عندي ثلاثة أخوة وأخت واحدة.
⚠ طبعاً الحرف *a* قبل sister يدل على العدد 1..
🚗 *a* car = *1* car
🧕 *a* sister = *1* sister
I've got two uncles and four aunts.
عندي عمين وأربع عمات.
I've also got six cousins.
وعندي كذلك ستة أبناء وبنات عم.
في
الصفحة. 14 سيقارن الطالب بين أشخاص مستخدماً الصفتان *tall* و *short*
.. عندما نقارن بين شخصين أو شيئين نضيف *er* نهاية الصفات *القصيرة*
big = *bigger*
small = *smaller*
fast = *faster*
عندما يقارن الطالب Ahmed مع Ali من حيث الطول سيكتب
Ahmed is *taller than* Ali.
وإذا قارن بينهما من حيث القِصَر سيكتب
Ali is *shorter than* Ahmed.
في الصفحة 15 سيتعلم الطالب مصطلحات مهمة نستخدمها لوصف ملامح أشخاص ومظهرهم الخارجي
🚶🏻♀ long straight hair
لونْج سترى ت هى (ر) ( شعر طويل مُسلسَل)
👓 glasses جْلاسِز (لنصف شخصاً يرتدي نظارات طبية)
👃 a big nose
أَ بِج نوز ( لنصف شخصاً أنفه كبير)
👳🏻 a beard أَ بى رْد ( لنصف شخص لديه ذقن أي لحية)
👨🏻🦱 short curly hair
شورت كى رْلي هى ر ( لنصف شخصاً لديه شعر قصير متجعّد)
👂🏾👂🏾 big ears
بِج إيْرز ( لديه أذنان كبيرتان)
👨🏻🦱 a moustache
أ مُسْتاش ( لديه شَنَب)
👴🏼 a bold head
أ بُولْد هى د ( أصلَع)
سيستمع الطالب لوصف أشخاص ويرسمهم
She's got short, curly hair. She's got glasses. She's got a small nose. She's got a small mouth.
فيرسم الطالب لهذا الوجه شعر متجعد 👩🏻🦱 ونظارة 👓 وأنف صغير 👃 وفم صغير 👄...
في الصفحة 16 سيقرأ الطالب عن أشخاصاً يوصفون ملامحهم ويطابق الوصف مع صورة الشخص..
I' ve got a bald head, big ears and a black beard.
فيبحث الطالب عن صورة شخص أصلَع ولديه أذنان كبيرتان ولحية سوداء... وهكذا،،،
❗❗❗❗❗❗❗❗❗
تحليل كتاب النشاط Skills book للصف *الرابع* الفصل الدراسي *الأول*
*Unit 2*
في الصفحة 10 سيتعلم الطالب صفات ويصف بها أفراد عائلته مثل
*kind* طيب *كايْند*
*happy* سعيد *هَبي*
*clever* ذكي كْلى فَ (ر)
*funny* مَرِح فَني
*I like my father because he's kind.*
آي لايك ماي فاذَ (ر) بِكوز هيز كايند
أنا أحب أبي لأنه طيب...
يتعلم الطالب كلمة *because* لإعطاء *السبب* .. سبب حبها لأبيها...
*I like my mother because she's funny.*
أنا أحب أمي لأنها مرحة..
في الصفحة 11 سيتعلم الطالب الصفات ومضادها
~thin~ *fat* ثِن / فات
~long~ *short* لونج / شورت
~curly~ *straight* كى رلي / سْترى ت
~small~ *big* سمول / بِج
~high~ *low* هاي / لو
~new~ *old* نْيو / أولد
في الصفحة 14 سيتعلم الطالب أن يجمع أسماء الأشياء التي تنتهي بحرف *y*
إذا لم يسبق حرف ال y أي حرف من حروف العلة فإننا نقلب ال y إلى *i* ونضيف *es*..
story = _stories_
نلاحظ بأن حرف *r* هو الذي سبق ال y... وهو ليس من حروف العلة
party = *parties*
سبقها حرف *t* وليس حرف علة
family = *families*
سبق ال y حرف *l* وليس حرف علة
ولكن لو سبق حرف ال y حرف من حروف العلة وهي
*a/e/i/o/u*
فإن حرف ال y تظل كما هي ونضيف فقط *s* الجمع
monkey = *monkeys*
نلاحظ بأن حرف *e* سبق حرف ال y...
key = *keys*
نلاحظ بأن حوف *e* سبق حرف ال y...
eye = *eyes*
boy = *boys*
حرف العلة *o* سبق ال y...
في نفس الصفحة يكتب الطالب جملاً عن الصور مستخدماً الكلمات التي في أعلى الصفحة ويحولها من مفرد إلى *جمع*
The *donkeys* are eating *strawberries*.
The *babies* like their *toys*.
The *boys* are watching the *butterflies
خميس الغافري
0 تعليقات
أهلا بك في موقع عُمان التعليمية - نرحب بنشر تعليقاتك البناءة و مساهماتك الطيبة - دائما نستمع بإهتمام لطلباتكم وآرائكم .. بالتوفيق