حل الدرس السادس : الهجرة المباركة - ديني قيمي للصف السادس

 ديني قيمي للصف السادس الفصل الأول
الدرس السادس : الهجرة المباركة 

 مخرجات التعلم

يتوقع من الطالب بعد الانتهاء من الدرس أن يكون قادرا على أن :

 

1. يبين خط سير هجرة الرسول وصاحبه إلى المدينة.
2. يصـف حـالة قريش حينما علمت بخروج الرسول ﷺ.
3. يصف لحظات استقبال المسلمين الرسول ﷺ عند وصوله يثرب .
4. يؤمن أن الله تعالى ينـصـر مـن ينصره .
5. يبين أهمية الهجرة النبوية في تاريخ الدعوة الإسلامية.
6. يوضح الدروس التي تعلمها من الهجرة النبوية.

 

 المخرج الأول: يبين خط سير هجرة الرسول ﷺ وصاحبه إلى المدينة.

يعالج هذا المخرج من خلال النص المدرج في عنصر (أقرأ وأفهم) ومن خلال نشاط (أتعاون مع زملائي).

يعرض المعلم خط سير الهجرة باستخدام الخريطة المدرجة في الكتاب مع توضيح أبرز المحطات منذ خروجه ﷺ من مكة إلى غار ثور إلى حين وصوله إلى يثرب . يوجه المعلم الطلبة لحل النشاط المدرج في عنصر (أتعاون مع زملائي).
 

  المخرج الثاني: يصف حالة قريش حينما علمت بخروج الرسول ﷺ

• يتحقق هذا المخرج من خلال النص المدرج في عنصر (أقرأ وأفهم).
• يسأل المعلم الطلبة عن توقعاتهم لرد فعل كفار قريش بعد أن علموا بخروج النبي ﷺ
• يمكن للمعلم أن يقرب لطلبته مشاعر قريش من خلال مناقشتهم في شعور الإنسان عندما يصاب بجيبة عمان أمل كبيرة، مثلما حدث مع كفار قريش حينما فشلت خططهم.
• يوجه المعلم للطلبة سؤالا عن أثر قيمة الجائزة في خروج الناس للبحث عن الرسول ﷺ وصاحبه.
• يطلب المعلم من بعض الطلبة التعبير الشفوي عن حالة قريش.

المخرج الثالث: يصف لحظات استقبال المسلمين الرسول ﷺ عند وصوله يثرب.

• يمكن للمعلم أن يستعين بمقطع فيديو من فيلم الرسالة ليستشعر الطلبة مشاعر المسلمين عند قدوم الرسول ﷺ.
• يطلب المعلم من بعض الطلبة وصف مشاعر المسلمين شفويا بأسلوبه الخاص
• يؤكد المعلم على فرحة المسلمين الكبيرة لهجرة الرسول ﷺ، ويستدل على ذلك انتظارهم لركبه خارج المدينة كل يوم.

المخرج الرابع: يؤمن بأن الله تعالى ينصر من ينصره.

• يتحقق هذا المخرج من خلال جميع أنشطة الدرس حيث تهدف جميعها إلى التأكيد على أن الله تعالى
• ينصر المسلم الذي ينصره، ويتحقق بشكل خاص من خلال نشاط (أتدبر وأجيب).
• يحث المعلم الطلبة التزام الصدق مع الله في نصره الدين ويؤكد لهم نصرة الله لهم.

 

 المخرج الخامس: يبين أهمية الهجرة النبوية في تاريخ الدعوة الإسلامية.

يوضح المعلم للطلبة أن الهجرة النبوية كانت نقطة تحول في تاريخ الدعوة الإسلامية، ثم يسألهم: لماذا كانت كذلك؟

ينبه المعلم الطلبة إلى معاناة الرسول ﷺ وصحابته رضوان الله عليهم في مكة قبل الهجرة، ثم يسألهي لطنة عمان
عن توقعاتهم عن التغييرات الإيجابية بعد هجرتهم إلى يثرب وكيف ستساهم في نشر الدعوة الإسلامية التعليمية

المخرج السادس: يوضح الدروس التي تعلمها من الهجرة النبوية.

• يطلب المعلم من الطلبة قراءة نشاط (أفهم وأطبق).
• يمنح المعلم الطلاب الوقت الكافي للإجابة على النشاط .
• يتابع المعلم الإجابات، ويقدم التعزيز المناسب .
• يطلب المعلم من الطلبة كتابة بعض الإجابات على السبورة.

إجابة نشاط أفهم وأطبق:

• إن الله ناصر من ينصره.
• التخطيط أساس النجاح.
• التوكل على الله، والأخذ بالأسباب.
• من ترك شيئا لله عوضه الله خيرا منه.
• توزيع الأدوار سبب من أسباب النجاح.

 وطن المسلم لا تحده حدود فإن ضاقت به خير البقاع، وجب عليه البحث عن وطن آخر
(تقبل الإجابة بما يفيد المعنى)