شرح وحل درس كيف أصبحت كاتبة؟

   لغتي الجميلة الصف الثامن الفصل الأول  شرح وحل درس كيف أصبحت كاتبة؟

الفكرة العامة لدرس "كيف أصبحت كاتبة؟" - شخصيات مؤثرة في حياة الكاتبة

كثيرًا ما أتساءل: كيف ستكون حياتي لو لم تمت أمي وأنا طفلة صغيرة؟ لقد صارعت مرطًا عضالًا برهة من الزمن قبل أن تفارق الحياة وأنا في الثامنة من عمري. مما أتذكر، أن أمي كانت تدخل المستشفى دائمًا، تظل هناك معظم الأوقات. وفي أثناء وجودها في المنزل، تكون طريحة الفراش تتنفس عبر جهاز الأكسجين طوال الوقت. وأما أنا فكنت أستلقي بجانبها على السرير أشاهد برامج الألعاب، في حين كانت هي تروح بين غفوة ويقظة. كان ذلك مدى غلاقتنا فعلاً. أعلم أنها كانت تحبني - لا تسيئوا فهمي - لكنني أردت المزيد، كنت أستحق أكثر من ذلك. أعتقد أن مشاهد الذاكرة تصف ردة فعلي يوم وفاة أمي، فلم أسكب دمعة واحدة. 

 

 

معاني المفردات:

• صارعت: قاومت
• عضالًا: شديدًا يصعب علاجه
• برهة: فترة من الزمن
• أثناء: خلال
• طريحة: ملازمة
• أستلقي: أنام
• غفوة: نوم خفيف
• يقظة: انتباه
• أسكب: أسقط

الفكرة: شعور الكاتبة بالذنب لتقصيرها في حق أمها

ولكوني إنسانة بالغة وأصبحت اليوم أماً وجدة، فإنني أشعر بالذنب حيال ذلك. أتذكر أنه في الساعة التي أبلغني فيها والدي بوفاة أمي، سألته إن كان بإمكاني الذهاب للعب مع صديقتي. يبدو ذلك غريبًا لي الآن. أنا حقًا خجلة من ذلك التصرف.

الفكرة: دور الأب في حياة الكاتبة بعد وفاة أمها

كنت قريبة جدًا من أبي، حيث كان هو سندي. فعلى الرغم من كل ما كنت أفتقده في علاقة الأم بابنتها، فإن والدي كان يحاول تعويضه بعشرات الأضعاف. كان ذلك صحيحًا حتى تزوج مرة أخرى، فقد تغير الأمر قليلاً بعدها. لم يتغير حبه لي أو ينقص، ولكن اهتماماته وانتباهه قد تحول إلى شيء آخر. لم يكن ذلك متعمدًا من جهته، فقد كان وما زال يتألم لفراق أمي، وفي الوقت نفسه يقاسي مرارة الوحدة. للأسف، لما قل شعوره بالوحدة، زاد شعوري بها.

معاني المفردات:

• سندي: مصدر الأمان والمساعدة
• يقاسي: يعاني

الفكرة: دور المعلمة (أور) في حياة الكاتبة

كان لدي معلمة في الصف الثاني اسمها (أور)، علمت بمرض أمي، وعلى الرغم من سني في ذلك الوقت لم أعتقد أن مرضها كان يؤثر علي، فإن تلك المعلمة استطاعت أن تراه بوضوح. قالت لي: «عندما تشعرين بالحزن، اكتبي على قصاصة من الورق لماذا أنت حزينة؟ وأغطيها لي»، وكانت هي بدورها تأخذ جميع خربشاتي وأخطائي اللغوية، وتلفها ثم ترميها في سلة المهملات، ثم تقول: «حسناً، كل شيء على ما يرام». قد يبدو ذلك سخيفًا، لكنه نجح في مواساتي. أتساءل إذا كان لدى السيدة (أور) أي فكرة عن مدى التأثير الذي أحدثته فيَّ، فهي لم تعلمني التألم فحسب، بل كانت أول شخص شجعني على الكتابة. سأظل مدينة لها بذلك إلى الأبد.

معاني المفردات:

• خربشات: خطوط متداخلة / رسم بلا معنى
• تافهًا: سخيفًا
• مواساتي: التخفيف من حزني
• مدينة لها: معترفة بفضلها
• إلى الأبد: دائمًا

الفكرة: الطفلة تبدأ في الكتابة بفضل تشجيع المعلمة (أور)

غيرت السيدة (أور) الصفوف التي تدرسها، وكنت محظوظة بأن درستني اللغة الإنجليزية مرة أخرى في الصف السابع. كانت لطيفة جدًا؛ إذ أخذتني في أول يوم دراسي جانبًا بعد انتهاء الدرس، وقالت لي إنها سعيدة بأنني صرت تلميذتها مرة أخرى. وفي ذلك الوقت، تطورت كتابتي إلى شعر، واعتدت إطلاعها عليه، وكانت دائمًا مشجعة وداعمة لي. أؤمن كثيرًا أن القدر أتى بها إلى حياتي لحكمة.

معاني المفردات:

• لطيفة: ودودة / رقيقة
• قدر: قضاء الله (الجمع) الأقدار

الفكرة: الكاتبة تتعرف على كاتبة مشهورة وتصبح قدوة لها

تعرفت صدفة على كاتبة عبر وسائل التواصل الاجتماعي، وصرت أتابعها من فترة إلى أخرى. قاسينا الظروف نفسها، وكانت هي أيضًا تكتب عن تجربتها الشخصية. دهشت من الصراحة والشفافية في كتاباتها، وكنت أغبطها على شجاعتها وقدرتها على مشاركة كتاباتها مع العالم، فأردت أن أفعل الشيء نفسه. ولحماسي الشديد، قررت مراسلتها وطلب النصيحة. في الحقيقة، لم أتوقع أن يصلني منها رد، فهي كاتبة ناجحة، وشاعرة، وكاتبة عمود. إنها كثيرة الاشتغال، ولكن لحسن حظي تلقيت ردًا منها. أصبحنا صديقتين عن بعد، وكانت لي مرشدة مبدعة ورائعة؛ إذ ساعدتني على نشر أشعاري ومقالاتي في غضون أسابيع فقط، الشيء الذي حلمت به كثيرًا.

معاني المفردات:

• قاسينا: عانينا
• الشفافية: الوضوح والصدق
• أغبطها: أتمنى أن أكون مثلها
• كاتبة عمود: كاتبة مقال في الجريدة
• غضون: خلال

الفكرة: إعجاب الكاتبة بمقال للكاتبة المشهورة عن والديها وحوارها معها

منذ حوالي شهر، كتبت صديقتي مقالا عن والديها، أحببته كثيرًا، واقتنعت أكثر من أي وقت مضى بأن أرواحنا متآلفة، وأخبرتها كم أحببته. واستطعت أن أجد تقاطعًا كبيرًا بين تجربتها وتجربتي. وفي نهاية محادثتنا، أخبرتني أنها تعتقد بأن أمي ستكون فخورة لو أنها رأت كتاباتي، وعندها شعرت أخيرًا بأن هناك شيئًا حقيقيًا يربطني بأمي. أعتقد أنها ستكون فخورة وسعيدة لأجلي. لم تكن حياتي سهلة، ولكن كتاباتي كانت متنفسًا رائعًا. وربما قد بدأت رحلتي الإبداعية لمساعدتي على التأقلم في طفولتي، لكنني كنت محظوظة للغاية؛ لأنني وجدت نساء مثل هؤلاء لتشجيعي على جعل الكتابة أكثر من مجرد وسيلة للتأقلم.

معاني المفردات:

• متآلفة: متوافقة
• تقاطعًا: تشابهًا / تداخلًا

الفكرة: تساؤلات الكاتبة واعتذارها لأمها

لو لم أفقد أمي، فهل كنت سأصبح كاتبة؟ لا أعرف الإجابة عن هذا السؤال. ولا أريد أن أعرف. كل شيء يحدث لسبب، أنا مؤمنة بهذا. لا يظهر الناس في حياتنا صدفة، وإنما يضعهم القدر في حياتك عمدًا. أرغب في أن أهدي هذا الكلام لأمي، وأريدها أن تعلم بأنني آسفة؛ لأنني لم أتمكن من البكاء عند وفاتها، ولكنني ذرفت مئات الدمعات بعدها، وبفضلها أصبحت كاتبة.

معاني المفردات:

• صدفة: بدون ترتيب
• قصدًا: عمدًا
• ذرفت: أنزلت / أسقطت

حل اسئلة الدرس:

يتجلى في الدرس قوة التأثير الذي يمكن أن تتركه الشخصيات المهمة في حياة الأفراد، وكيف يمكن للتجارب الصعبة أن تشكل مسار حياتهم بشكل إيجابي. تعتبر الكتابة بالنسبة للكاتبة وسيلة للتعبير عن مشاعرها وتخفيف آلامها، وتوضح أن كل ما مرت به كان له تأثير كبير في تكوين شخصيتها ككاتبة.